基于工作过程的《中药制剂分析技术》课程改革初探

根据医药类高职高专的人才培养目标,从以能力为本位的课程培养目标的确立、立足岗位的教学内容的整合、强调职业能力的教学方法的优化、反映学生综合素质的考评方式的完善等方面对《中药制剂分析技术》课程进行初步探索,以突显该课程的职业性和岗位适用性,真正落实素质教育和能力培养,体现职业教育的特色。

《中药制剂分析技术》课程“片剂重量差异检查法”的说课设计

本文以五年制高职中药学专业中药制剂检测技术"片剂重量差异检查法"为教学内容,通过课程分析、学情分析、教学方法、教学过程、教学反思等方面,进行说课设计方案的阐述,为提高课程教学水平打好基础。

《中药制剂分析技术》课程教学设计

中药制剂分析技术是一门理论性及实践性均较强的专业课程。高效液相色谱法在中药制剂定性鉴别和定量分析测定中应用非常广泛。本文以五年制高职中药学专业中药制剂分析技术"高效液相色谱法"为教学内容,通过教学主题内容、教学目标、教学策略、教学过程、教学反思等方面进行教学设计,为激发学生学习的兴趣和主动性,提高课程教学水平及学生解决实际问题的能力打好基础。

问题引导教学法在《中药制剂分析技术》教学中的初试

问题引导教学法包括课程改革和教学方法的改革。在课程改革上,以问题为索引,揭示全部教学内容和教学重点。在教学方法上,强调通过问题来启发学生的求知欲,引导学生主动学习。本研究对中药专业的中职生在中药制剂分析技术课程教学中应用问题引导教学法,并对教学效果进行比较。结果表明:问题引导教学法在提高学生学习主动性、培养学生分析解决问题的能力、提高学生语言表达能力及提高教学质量等方面收到很好的效果,是一种值得推广的教学方法。

混合式教学在《中药制剂分析》课程中的应用研究

《中药制剂分析》是高等职业院校中药制药技术、中药学、药学、药品生产技术和药品质量与安全等专业的一门核心课程。基于职业教育产教融合、对标四新的育人理念,以智慧职教平台为载体,构建模块化课程、颗粒化资源、项目化实训和多元化评价为主轴的课程体系,开展线上线下混合式教学,探索混合式教学模式在本门课程中的应用效果。基于以项目为基础的教学法(project-based learning,PBL),从教学设计、资源建设、教学实施和教学评价4个方面进行在线教学的构建,从认知水平、技能水平和教学质量3个维度评价学习效果。连续3年的考核成绩差异有统计学意义(P <0.05),学生学习的自主性明显提升,体现出良好的应用效果。

“1+X”证书制度背景下福建省高职药物制剂技术专业人才需求调研分析

目的分析社会对药物制剂技术专业人才的需求状况.方法面向药物制剂技术专业毕业生和用人单位开展网络问卷调查与及实地走访面谈、座谈等形式调研.结果大多数毕业生从事与医药行业相关的工作,158位药物制剂技术专业毕业生中,在职在岗的有95.57%,处于求职中的有4.43%.在接受调查的药品生产企业中,54.55%的企业需要药品检验员,36.36%的企业需要前处理岗位人员、颗粒剂工、片剂工、质管员等技术人才.有54.55%行业企业认为高职药物制剂技术专业毕业生基本能满足企业需求,有27.27%的行业企业觉得毕业生掌握的技能与其要求存在一定差距.行业企业愿意以多种方式与学院进行合作,54.55%企业愿意接受学院老师到其单位学习实践,45.45%企业愿意派专家行家到学校参与教学或讲座,27.27%企业愿意与学院合作办学,开设订单班,36.36%企业意向“二元制”合作班.结论高职药物制剂技术专业应修订人才培养方案、优化课程体系、对接职业标准、打造双师团队、深化校企合作,以适应市场的需求.

高职院校“教学考评”一体化教学改革实践思考——以“中药制剂技术”为例

在数字中国背景下,教育数字化是数字经济的重要组成部分之一。同时,随着数字技术的发展,职业教育也将逐步升级和转型。各高校都积极打造教学一体化平台,以迎接信息时代数字化教学变革。文章以教育教学一体化平台为依托,以开展“中药制剂技术”课程数字化教学改革为例,探索了“教学考评”一体化数字化教育教学改革实践,并对实施情况进行分析:数字化教学改变了传统教育教学环节,对教师的数字素养提出了更高要求,方便学生时时处处皆可学习,提倡师生在交流中共同进步;注重过程性考核评价,为学生个性化的学习改进和教师教学改进提供方案。同时,数字化技术时代,职业院校希望更多企业参与办学,通过校企合作开发更优质的教学及实训资源。希望本研究能为当前高职院校数字化教学评价改革提供参考。

课证融通在《中药制剂技术》课程中的实践应用——以“中药浸出制剂”单元教学为例

中药制剂技术是广东省高职中药学高水平专业群的专业核心课程,该课程以“中药浸出制剂”单元教学为例,融合思政教育和药物制剂生产职业技能考证内容,创新教学方法和教学手段,打造项目化课程体系,以任务驱动法和探究式学习,探究课证融通教学模式的教学效果。

多维色谱技术在中药复杂成分分析中的应用进展

中药复杂成分分析是中医药研究中的关键环节,对于揭示中药药效物质基础、指导临床用药以及推动中药现代化进程具有重要意义。由于中药成分的多样性和复杂性,往往难以全面、准确地鉴定及完成其定量分析过程。近年来,多维色谱技术作为一种高效的分离分析手段,已用于中药复杂成分分析。该技术利用不同色谱模式的特点,实现对复杂样品的高分辨率分离,从而提高了中药成分分析的准确性和分析效率。本综述重点总结了多维色谱技术在中药复杂成分分析中的应用进展,包括色谱及多维色谱技术的概述、不同类型的多维色谱系统应用场景及优势、多维色谱技术在中药复杂成分分析的应用领域。同时,对多维色谱技术面临的挑战与解决方案进行了分析,并对未来的发展方向提出了展望。

热分析技术在中药及其制剂质控中的应用

概述热重量分析（TG）、差示热分析（DTA）、差示扫描量热法（DSC）、热微量转移法（TAS）等热分析技术在中药质量控制和中成药制剂及中药材鉴别等方面的应用，以及DTA、DSC的方法原理和仪器设备配置．

中药及其制剂微波灭菌技术应用现状分析

灭菌操作是中药及其制剂生产过程中必不可少的单元操作,灭菌的效果直接关系到中药及其制剂的质量与临床用药的安全性。微波灭菌技术是一种新兴的灭菌技术,在一定程度上促进了中药及其制剂灭菌工艺的提高。主要分析了中药及其制剂微波灭菌技术的应用现状及微波灭菌设备和工艺存在的问题,结合国家政策和法规分析了中药微波灭菌的发展方向及可能途径,以促进中药及其制剂微波灭菌技术和设备的健康发展。

液质联用技术在中药制剂分析中的应用进展

中药制剂是以中医药理论为指导,以中药为原料,按规定的处方和方法加工成的一定剂型[1]。由于中药制剂成分复杂、多变,专属、灵敏和准确的分析方法成为中药制剂分析的有力工具。液质联用技术（HPLC-MS）选择性强、灵敏度高、分离能力好,不仅能对化合物准确定量,还能提供化合物大量的结构信息,尤其适合于复杂体系的成分分析,近年在中药制剂分析领域迅速广泛应用。

人工神经网络技术及其在药物复方制剂和中药分析中的应用

人工神经网络技术及其在药物复方制剂和中药分析中的应用屈凌波，相秉仁，安登魁（中国药科大学分析计算中心南京２１０００９）人工神经网络（ＡｒｔｉｆｉｃｉａｌＮｅｕｒａｌＮｅｔｗｏｒｋ，ＡＮＮ）技术是一种全新的模拟人脑功能的信息处理系统。它主要借鉴了人脑神...

中药制剂中超细粉技术研究分析

目的:探讨中药制剂中超细粉技术的应用价值。方法:取三七药材饮片,粉碎分别过400目和100目,得三七超细粉和粗粉,均用1%CMC-Na(羧甲基纤维素钠盐)配成固体浓度为5.5%的悬浮液,同时设立生理盐水组、维生素K1组。采用昆明小鼠为实验对象,观察三七超细粉组和粗粉组、生理盐水组、维生素K1组4组对小鼠止血实验、小鼠凝血实验和扭体反应实验的影响。结果:与生理盐水组比较,等浓度的三七粗粉组和细粉组均能明显减少小鼠的出血时间(P<0.05);三七5.5%细粉组比三七5.5%粗粉组止血时间短,具有显著性差异(P<0.05);与生理盐水组比较,5.5%的三七粗粉组和细粉组均能显著减少小鼠的凝血时间(P<0.05);三七5.5%细粉组比三七5.5%粗粉组凝血时间短,具有显著性差异(P<0.05)。与生理盐水组比较,5.5%的三七粗粉组和细粉组均能显著减少小鼠扭体反应次数(P<0.05),三七5.5%细粉组与三七5.5%粗粉组相比,两者在扭体反应次数上存在显著性差异(P<0.05)。结论:超细粉技术应用于中医药领域中还处于探索阶段,但发展前景可观的,形势喜人。

信息化环境下高职中药制剂分析技术课程教学中存在的主要问题及解决对策

网络教学资源优化和补充了中药制剂分析技术课程的课堂教学,但在实际使用过程中存在一些问题。本文探讨了信息化环境下教学中存在的主要问题,提出了合理的解决策略,希望进一步提高课程教学质量。

近红外光谱在线监测技术在中药制剂分析中的应用

目的介绍近红外光谱(NIRS)在线监测技术在中药制剂过程分析中的应用。方法采用文献综述法,分析NIRS技术用于中药制剂过程在线分析的优势和可行性,总结NIRS技术在该领域的应用,包括中药制剂生产的提取、分离纯化、浓缩、混合等过程。结果 NIRS技术具有多组分连续测定、简单快速、无损、实时分析、绿色环保等优点,是一种可靠、准确的在线分析方法。结论近红外光谱在线监测技术在中药制剂过程分析中有巨大的应用潜力。

中药长效制剂的制备技术研究进展及其在驱杀外寄生虫方面的应用

长效制剂是一种疗效持久的药物制剂,具有给药次数少、用药剂量小、毒副作用低等优点。中药长效制剂是在传统中药制药技术的基础上,通过特殊的制剂工艺,将中药有效成分与载体材料相结合,形成一种能够持续释放药物的制剂。对中药长效制剂的研究进展及其在驱杀外寄生虫方面的应用进行综述,以期为抗虫中药长效制剂的进一步研究和临床应用提供参考。

基于5E教学模式探索中药制剂分析课程多元化建设

中药分析学是中药学科的重要组成部分。而中药制剂分析课程在中药分析学教育中发挥着重要作用,是中药类专业的核心课程。基于中药制剂分析课程内容繁杂、综合性强、注重实践等特点,文章将5E教学模式引入其课程建设中,分别设计了参与、探究、解释、迁移和评价五个阶段,融合教学理念,将传统教师讲授教学转变成学生自主探究学习,在各阶段中结合问题情境教学法、案例教学法、实践教学法等激励学生自主学习、积极探索、协作创新,助力培养应用型与创新型中药学人才。

高职《中药制剂检测技术》精品在线课程的建设

《中药制剂检测技术》是高职中药学专业的一门核心课程,课程目的在于让学生通过学习掌握中药制剂质量检验的基础知识和基本技能。基于《中药制剂检测技术》课程教学现状的分析,充分利用当前学科教学与信息教学融合的趋势,通过建设《中药制剂检测技术》精品课程,进一步增强教学团队的课程建设能力、优化课程体系、丰富教学资源、提高教学质量。文章介绍了《中药制剂检测技术》精品课程的建设及线上线下混合式教学模式和考核评价方式的实践,总结了《中药制剂检测技术》精品课程的建设与应用经验。《中药制剂检测技术》精品在线开放课程的建设将为高职中药学专业的学生提供个性化的教学与学习,提高学生主动学习的积极性,增强职业竞争力,同时为后续课程建设优化提出思考,进一步助力提升教学质量,并有效发挥专业课程育人的功能。

中药外用制剂治疗糖尿病足临床疗效的网状Meta分析

目的本次研究采用网状Meta分析方法,评价五种常用中药外用制剂治疗糖尿病足的临床疗效,为中药外用制剂治疗糖尿病足提供临床循证依据。方法检索包括中国生物医学文献数据库(CBM)、维普资讯中文科技期刊数据库(VPCSJFD)、中国期刊全文数据库(CNKI)、万方医学网数据库(WANFANG)、Pubmed、Cochrane library、Web of science、Embase,以查找潜在相关研究。检索时间限定为建库至2021年5月30日,筛查出复方黄柏液、康复新液、湿润烧伤膏、生肌玉红膏,四种中药外用制剂治疗糖尿病足的随机对照试验(RCT)。利用Cochrane偏倚风险评估工具对纳入文献进行质量评价。由2名研究员独立筛选文献、数据提取及质量、风险偏倚评估。应用R4.0.1实施网状Meta分析。结果共纳入25个随机对照试验,共694例患者。偏倚风险评估分析显示有2篇文献的质量为高风险。一致性评价显示,全局不存在不一致,可见纳入研究皆具备一致性;在局部不一致检验中,除康复新液和湿润烧伤膏的直接比较与间接比较的结果不一致外,其他中药外用制剂均无明显不一致性。直接比较结果显示,与康复新液比较,复方黄柏液的有效率提高了30%,且疗效显著。网状Meta分析结果显示:与常规换药相比,复方黄柏液(RR=1.735,95%CI:1.268~2.441)的有效率最高,其次是湿润烧伤膏(RR=1.656,95%CI:1.258,2.290),且疗效均显著。与生理盐水相比,复方黄柏液(RR=1.177,95%CI:0.762~1.814)的有效率最高,其次是湿润烧伤膏(RR=1.123,95%CI:0.674~1.920),但疗效均不显著。与碘伏纱布相比,复方黄柏液(RR=1.184,95%CI:0.913~1.544)的有效率最高,其次是湿润烧伤膏(RR=1.129,95%CI:0.866~1.526),但疗效均不显著。与凡士林纱布相比,复方黄柏液(RR=1.620,95%CI:1.107~2.428)的有效率最高,RR=1.548,95%CI:1.049~2.387,且疗效均显著。结论本研究系统回顾和Meta分析显示,普通中药外敷较基础治疗能显著提高临床疗效。