多角度分析《丹柯》,促进学生辩证思维的建立

《丹柯》是高中语文选修教材《外国小说欣赏》第三单元的内容,本篇文章是寓言式的小学,在对文章的归纳和领悟主体方面难度不大,难度在于利用本篇文章揭露文中深刻的思想以及帮助学生借此建立多角度分析问题的意识和辩证思维能力。多角度看待问题和辩证思维能力的建立是语文教学中是重点,是学生核心素养的重要构成,但又更是难点,是学生正确认识客观世界的基础和前提。对此,本文借《丹柯》一问,阐述了辩证思维建立的意义,以及如何在《丹柯》这一篇文章中帮助学生建立辩证思维,从而促进学生思维能力的发展,促进学生思想的深化。

《丹柯》教学实录

设计说明 我设计了三个环节，一是基础知识积累环节，通过当堂检查，促使学生课前仔细预习课文，自主掌握基础知识；二是课文内容探究环节，先从“丹柯”这一人物形象人手，作为英雄，丹柯具备哪些英雄品质呢？

释疑

开化中学某同学提问鲁迅的文章都很难读懂,比如《拿来主义》。读了对我们的议论文写作有何帮助呢?鲁迅的文章有着强大的理性力量,幽默而深刻,但是同学们不易理解。《拿来主义》选自《鲁迅全集》第六卷《且介亭杂文》,是一篇经典的议论文。