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主科与副科一样重要
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作者 杜浩远 《小学生作文》 2003年第3期59-59,共1页
关键词 《主科与副科一样重要》 作文 写作 小学 点评
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上好高中第一节地理课很重要
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作者 杨丽华 《文理导航》 2014年第34期77-77,共1页
初高中地理联系十分紧密,初中地理知识不扎实,很难适应高中地理学习。受现行考试制度影响,多数初中不重视地理学科,致使学生不能正确认知地理,形成一些错误观念,进而影响高中阶段的地理学习。因此,进入高中后的第一节地理课,必... 初高中地理联系十分紧密,初中地理知识不扎实,很难适应高中地理学习。受现行考试制度影响,多数初中不重视地理学科,致使学生不能正确认知地理,形成一些错误观念,进而影响高中阶段的地理学习。因此,进入高中后的第一节地理课,必须及时帮助学生纠正更新观念。 展开更多
关键词 副科 重要 必要性 学习兴趣
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“副科”教师当班主任
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《新教师》 2021年第9期5-5,共1页
一直以来,我们都习惯于语、数等“主科”教师当班主任。然而,随着教育的发展和工作的需要,已有不少音、体、美等“副科”教师当了班主任。其实知识和能力本没有主副科之分,“五育”并举才是教育该有的样子。国家关于班主任选聘的规定中... 一直以来,我们都习惯于语、数等“主科”教师当班主任。然而,随着教育的发展和工作的需要,已有不少音、体、美等“副科”教师当了班主任。其实知识和能力本没有主副科之分,“五育”并举才是教育该有的样子。国家关于班主任选聘的规定中也没有任教学科的限制,但在风气和观念尚未完全转变的情况下,“副科”教师当班主任仍需多方支持。本专辑的文章分析了“副科”教师当班主任的优缺点,指出“副科”教师当班主任所需要的环境和机制保障,以飨读者! 展开更多
关键词 班主任 五育 机制保障 副科 教育的发展 知识和能力 多方支持 主科
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铁道党校贯彻落实国铁集团领导干部会议精神 推进学习习近平总书记“七一”重要讲话走深走实
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《理论学习与探索》 2021年第4期F0002-F0002,共1页
2021年7月15日,铁道党校召开两级党校“四史”学习教育培训班学员和全校副科级以上人员会议,以联组学习方式,传达国铁集团领导干部会议精神,部署推进学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上重要讲话精神工作。
关键词 副科 领导干部会议 培训班学员 党校 重要讲话精神 习近平总书记 铁道 国铁
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阿坝州小金国有林保护局认真学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神
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作者 敬凡 《绿色天府》 2021年第7期29-29,共1页
7月6日,小金国有林保护局召开党委理论学习中心组学习(扩大)会。机关副科级以上管理人员和保护区党支部书记、主任参加会议。会上,党委书记、局长白冉君原文组织学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话,围绕“一个... 7月6日,小金国有林保护局召开党委理论学习中心组学习(扩大)会。机关副科级以上管理人员和保护区党支部书记、主任参加会议。会上,党委书记、局长白冉君原文组织学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话,围绕“一个主题”“四个伟大成就”“一个精神”“九个必须”“一个殷切希望”“一个号召”进行全面解读。 展开更多
关键词 党支部书记 副科 国有林 小金 “七一”重要讲话精神 管理人员 阿坝州 全面解读
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我校主副修运行机制的认识
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作者 马世毓 《文山师专学报(综合版)》 1993年第1期4-7,共4页
关键词 高校 主科 副科 教学计划
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市科技局学习贯彻省委书记彭清华来宜调研指示精神
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作者 《宜宾科技》 2020年第2期F0002-F0002,共1页
5月6日,市科技局召开中心组(扩大)学习会,专题传达学习贯彻省委书记彭清华来宜视察调研重要指示和重要讲话精神。市科技局党组书记、局长李华主持会议。局中心组成员,机关副科级及以上领导干部和直属事业单位主要负责人参加会议。
关键词 副科 科技局 主持会议 中心组 学习贯彻 重要讲话精神 调研
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我爱上了“副科”
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作者 李思语 齐超(指导) 《艺术界》 2023年第4期88-89,共2页
妈妈常对我说:“学好语、数、外,走遍天下都不怕。”她把这几门课程视为“主科”,其他课就是“副科”。因此,从开始上学,爸妈就只检查我的主科作业。在这一认知下,我上副科的课,就是听老师讲讲,从没有认真探讨过。然而一次科学课,改变... 妈妈常对我说:“学好语、数、外,走遍天下都不怕。”她把这几门课程视为“主科”,其他课就是“副科”。因此,从开始上学,爸妈就只检查我的主科作业。在这一认知下,我上副科的课,就是听老师讲讲,从没有认真探讨过。然而一次科学课,改变了我对这些所谓的“副科”的看法,并且,从此喜欢上了这门课。 展开更多
关键词 科学课 副科 主科 老师
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谈历史学科在教育教学中的困惑 被引量:1
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作者 黄素辉 《学园》 2012年第2期95-96,共2页
本文探讨了历史学科在教育教学中的困惑,以期通过各种措施,改变历史学科作为一门“副科”长期被打入“冷宫”的局面。
关键词 指挥棒 冷宫 主科 副科 杂牌军
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