以《乌塔》教学为例谈基于课程标准的教学

在现实中，教学有四种取向：基于教师个人经验的教学，基于教科书的教学，基于课程标准的教学，基于学生经验的教学。基础教育课程改革的重要价值之一就在于促使教师确立课程意识，要求教师的教学既基于课程标准，又基于学生经验。即在教学的起点考虑，应该带给学生什么样的教育经验，包括什么样的知识最有价值：在教学的实施过程中考虑，如何基于学生的经验合理展开学习活动，并设计基于目标的教学评价。

《乌塔》读后感

弱不禁风的小树苗要想长成参天大树，不仅仅是靠别人给它浇水，更重要的是它要学会自己找水源，在不确定的环境中拼命扎根，生存下来；如果树苗一旦形成了一种依赖心理，等着别人给它浇水，那么它的根就只会在地表，一遇到狂风暴雨，就会被连根拔起。这多像是我们，没有自主成长的能力，有了依赖别人的心理，结果害了自己。

在读书与交流中体会成长——《乌塔》教学建议

人敦版语义四年级上册第27课《乌塔》是一篇略读课义，讲述了一位十四岁的德国小女孩乌塔独自一人游欧洲的故事。选编这篇课文的目的，一是为了开阔学生的视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历,培养学生独立生活的意识和能力；二是培养学生存阅读中有自已的见解，并愿意与大家交流阅读感受。

读《乌塔》有感

今天,我读了《乌塔》这篇文章,这篇文章主要写了德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事。读后,我的感触很深。乌塔做事有计划而且有条理,她在家里就设计好了旅行路线和日程,阅读了很多与这些国家有关的书籍,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,再给家里拨个电话或寄张明信片。她旅游时也不花家里的一分钱,自己通过打工挣钱。每个周末她都去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还陪别人家里的小孩玩。

雄鹰展翅——读《乌塔》有感

放下课本，我仍然深深沉浸在乌塔的生活经历中，也让我在读过《乌塔》这篇文章后，看到了中西方国家教育理念的不同之处。 乌塔，一个十四岁的女孩，你能相信她独自一人游历欧洲吗？也许我们大多数人都会觉得那是不可能的事，只是一个美丽的“童话”。可这一切却是真实的，她独自一人到达了法国、意大利、奥地利等国家，创造了我们中国孩子们心目中的奇迹。

《乌塔》读后感

中国的孩子都是和父母一起旅游的，像一朵在父母宽大的翅膀下被精心呵护的娇嫩花儿。可是外国的孩子又是怎样旅游的呢？来读一读《乌塔》这篇文章你就知道了。

假如我是“乌塔”

我和于玲、非非一起预习《乌塔》一文后。大家马上展开了热烈的讨论。

由《乌塔》想到的

今天，我们学了《乌塔》这篇课文。 课文主要讲了作者在旅游时遇到了一个名叫乌塔的德国小姑娘，并和她争论“爱孩子，能不能让他们单独旅游”。

《乌塔》读后感

最近，我读了一篇课文《乌塔》，让我感叹万千。课文讲述了一个14岁的小姑娘独自一人游历欧洲的故事。

紧扣专题 在文本阅读中“成长”——人教版四上第七单元教学建议

人教版四年级上册第七单元围绕“成长”专题安排了四篇课文：《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所短寸有所长》。四篇文章写的都是名人或普通人的成长故事，主题鲜明，旨在给人以成长的启迪，引发对成长问题的思考。如何根据四年级第一学期阅读教学的要求，在本单元的教学中，实现“文”与“道”的结合，让学生于文本阅读中获得成长的启迪呢？

紧扣专题,在文本阅读中“成长”——人教版四(上)第七单元教学建议

人教版四年级上册第七单元围绕“成长”专题安排了四篇课文：《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所短，寸有所长》。四篇文章写的都是名人或普通人的成长故事，主题鲜明，旨在给人以成长的启迪，引发对成长问题的思考。如何根据四年级第一学期阅读教学的要求，在本单元的教学中，实现“文”与“道”的结合，让学生于文本阅读中获得成长的启迪呢？

别让爱成为束缚孩子的桎梏

《乌塔》是新课程第七册的一篇课文，主人公乌塔是德国汉堡的一位14岁小姑娘，她有很强的独立生存意识，独自一人游历欧洲的法国、瑞士、奥地利、意大利、希腊等国。

成长的故事

通过“成长的故事”这个专题综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成习作。第一，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚、具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演；第二，联系自己的生活实际，想想读了“乌塔》以后想到了什么，写一写“从《乌塔》想到的”；读P139的一封来信，和同学讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。注意书信格式。

依据对课文理解 营造开放课堂

独生子女增多，父母娇惯孩子，使培养孩子的独立自主能力成为了当前教育的重要问题。“爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”一个外国小姑娘的话更能引起我们的深思。

通过对话描写 讲述成长故事

【阅读指向标】 本组教材以＂成长的故事＂为主题,编排了精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》、《尺有所短寸有所长》。这几篇课文分别从不同的角度讲述了别人的成长故事,让我们在体验别人成长经历的同时,思考自己成长中的问题,学习如何立志,如何自立,如何与别人相处。