义务教育不应当拒绝留级

说到“留级”一词,现在不仅中小学生不知所云,就连一些年轻教师也未必知道。犹记笔者上学时代,中小学里严格执行考试升学制度,每学年末进行期末考试,考试成绩不及格休想升入高一年级。自从参加工作成为一名中学教师后,我就很少听到“留级”这一说法。“义务教育阶段原则上不能留级。”《九年义务教育法》虽然对“留级”作了如是的规定,但并没有完全拒绝“留级”。

关于“两法”的负面效应的思考

“两法”即《九年义务教育法》、《未成年人保护法》实施以来，其中某些条款所带来的负面效应在中小学教育中越来越突出，学生道德素质普遍下降，未成年人包括中小学生的犯罪率高于成年人，并逐年上升，问题在于对中小学生中严重违规违纪，干扰学校教育教学秩序的行为无“法”予以有效的遏制和惩戒，对违法犯罪行为无“法”’惩治和打击。这种法律法规上的“真空”现象，严重影响和制约了素质教育的全面推行和健康发展，以及国民整体素质的提高。