以《九日齐山登高》为例谈诗词教学

湖南作家曾冬有本书叫《唐诗素描》,里面收入的作品都是对唐诗进行的散文化扩写篇目,其实这种形式与方法在诗词教学中就是向来所称的“扩写法”。在实际的诗词教学中,基于内容多、时间紧、文本艰深的现状,教师对诗词往往会进行包办式的面面俱到的讲解,这样容易形成僵化的教学套路,生发学生厌学情绪,教学收效甚微。因此,教师在诗词教学中可采用“素描法”,在写作中追问诗词真谛,让诗词教学真正地激起学生的共鸣与感怀。笔者在教授晚唐诗人杜牧的《九日齐山登高》时,就引入此法,与学生共抒诗情。

《九日齐山登高》:历代追和促成的杜牧诗歌经典

《九日齐山登高》是杜牧七律中的经典名作,其从诞生之日直至清代一直得到后代文人源源不断地追和,成为了杜牧诗歌接受史中一道绝无仅有的独特风景。诗人们对《九日齐山登高》的频繁追和显示出他们对典范作品的自觉选择,而追和诗的大量出现也对《九日齐山登高》自身的经典化产生了至关重要的推动作用。《九日齐山登高》之所以能够得到历代读者经久不衰的青睐,与其"人类共通心理"的完美表达具有密切关系,而这正是此诗能得以经典化的经典品质所在。

“感慨苍茫,小杜最佳之作”——杜牧《九日齐山登高》鉴赏

江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节,不用登临叹落晖。古往今来只如此,牛山何必独沾衣? 杜牧(803-853),字牧之,京兆万年(今陕西长安)人。

古代两篇出色的改写

改写,古已有之,不过称作隐括,又名熔铸罢了。改写,是依据某种文体原有的内容、辞句,经过改造,重新写成另一种体裁的写作方式。宋代词人林正大将范仲淹的散文《岳阳楼记》改写成了词《水调歌头》。词曰:

说“翠微”

晚唐诗人杜牧《九日齐山登高》诗“江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微”句中“翠微”一词，苏教版《唐宋诗词选修》注解为：“指青翠掩映的山腰幽深处，亦指半山腰。”