理论·内涵·价值:习近平文化思想的三重维度论析

一个国家要实现繁荣富强、人民幸福就不能没有科学理论的指引。习近平文化思想作为新时代中国特色社会主义思想的文化篇,是新时代做好宣传文化工作的强大思想武器与行动指南。全面体悟这一科学理论的时代伟力,需从理论、内涵与价值三重维度进行探讨。在理论之维,习近平文化思想坚持马克思主义文化理论“魂脉”引领,汲取中华优秀传统文化“根脉”精髓,充分肯定党的百年文化建设成果,谱写了党在新时代文化建设的崭新篇章。在内涵之维,坚持中国共产党对宣传文化工作的领导是习近平文化思想的本质特征,其价值旨归是以人民为中心的文艺创作导向,其文化底气是树立坚定的文化自信。在价值之维,习近平文化思想对马克思主义文化理论作出了原创性贡献,锚定了当代中国文化发展的根本方向,为人类文明新发展贡献了中国智慧与中国方案。

“两个结合”视域下把握习近平文化思想的三重逻辑

习近平文化思想的提出开启了中国特色社会主义文化发展的新篇章。作为“两个结合”的重要理论成果,习近平文化思想迅速得到了中国共产党全党、中国人民解放军全军和中华人民共和国全国各族人民的热情支持。在“两个结合”视域下,从生成逻辑、价值逻辑、实践逻辑三个维度深入探讨习近平文化思想,对理解和把握这一理论具有重要的意义。

习近平文化思想引领新时代人民幸福的三重向度探赜

习近平文化思想饱含深厚的人民情怀,在文化层面回答了新时代人民幸福何以实现的时代课题,为推动新时代人民幸福提供科学指引和价值遵循。从理论向度来看,习近平文化思想内在蕴含马克思主义人民观、民本思想、人民至上理念关系幸福的优秀因子,赋予了新时代幸福理论人民性、民族性、时代性深厚的理论意蕴;从实践向度来看,习近平文化思想阐明了加强党对文化思想的绝对领导、培育和践行社会主义核心价值观、坚持以人民为中心为创作导向的实践要求;从价值向度来看,习近平文化思想涵蕴着丰富人民精神生活实现新时代“个人幸福”、建设中华民族现代文明铸牢新时代“民族幸福”、推动人类文明进步促进新时代“人类幸福”的价值追求。

习近平文化思想融入高校“大思政课”的三重维度

2024年5月11日,新时代学校思政课建设推进会在北京召开。这一会议准确传达了习近平总书记对于学校思政课建设的重要指示,不仅充分肯定了党的十八大以来思政课建设的实际成效和重大成就,还明确指出了新时代新征程上我国思政课建设依旧面临着许多新形势新任务。

习近平文化思想融入高校思政课的三重维度

新时代,推进习近平文化思想融入思政课是高校面临的一个新课题。高校将习近平文化思想融入思政课教学中,对阐释和传播习近平文化思想、落实立德树人根本任务和培养党的宣传思想文化工作后继者具有重要意义。高校思政课教师要坚持探究性、渗透性和延伸性的融入原则,助力习近平文化思想更加科学、全面融入思政课。高校思政课教师可以通过优化教学内容设计、创新教学媒介应用、拓宽实践教学形式等路径,以习近平文化思想推动高校思政课高质量发展。

中国水力发电工程学会党委传达学习习近平总书记近期重要讲话指示精神和党的二十届三中全会精神

日前,中国水力发电工程学会党委召开会议,传达学习习近平总书记近期重要讲话重要指示精神和党的二十届三中全会精神,对学会若干“三重一大”事项进行研究和前置审议。会议指出,学会上下要充分认识党的二十届二中全会以来我国经济社会发展取得的非凡成就及其重大意义,进一步增强“两个维护”的坚定性;充分认识新时代以来全面深化改革的伟大成就和实践经验,进一步激发改革再出发的历史主动精神;全面系统学习习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想新观点新论断.

习近平的三重乡愁

在诗人的笔下，乡愁是对故乡无数碎片化的记忆，无法割合，难以忘怀，永不老去。乡愁，一个如此文学而又柔情的字眼，竟也屡屡从日理万机的习近平口中咏出，令人倍感温暖。

习近平关于新时代青年使命与担当重要论述的三重维度

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视青年工作,提出了许多科学论断论点。青年是社会主义现代化建设的生力军,引导青年明晰现阶段的历史使命与责任担当,是在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新发展阶段的必然要求。习近平关于新时代青年使命与担当的重要论述包含理论、价值、实践三个维度,有助于青年更好地武装思想、指导实践,努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

社会主义法治精神融入新时代思政课的三重维度

党的二十大报告对“完善思想政治工作体系”“着力培养担当民族复兴大任的时代新人”提出了更高要求。习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

习近平新时代关于高校思想政治教育重要论述的三重维度

党的十八大以来,习近平总书记关于高校思想政治教育发表了一系列重要论述。在价值维度上,习近平把思想政治工作提升到生命线的高度,深化了全社会对思想政治教育重要性的认识。在内容维度上,习近平强调要对大学生进行马克思主义理论教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、理想信念教育、国情和历史传统教育。在方法维度上,习近平提出以学生为中心论、“三因”论、“三律”论、全程育人、协同育人等重要理论和观点,为高校思想政治教育工作提供了根本遵循。

习近平关于调查研究重要论述的三重维度

重视调查研究是党的鲜明政治优势和优良传统。习近平关于调查研究的重要论述为全党大兴调查研究提供了根本遵循。在理论维度上,以马克思主义经典作家、中华优秀传统文化、中国共产党人的调查研究思想为理论基础;在价值维度上,调查研究是科学决策的基本前提、是实事求是的根本途径、是保持同人民群众血肉联系的纽带、是坚持问题导向的重要枢纽。从实践维度上,从深、实、细、准、效五个方面入手,将大兴调查研究之风转化为推动党和国家事业发展的锐利武器。

习近平党史观的三重维度

习近平党史观是新时代中国共产党人在党史问题上的根本观点和根本看法,是马克思主义史学理论发展的新阶段,是新时代党史学习教育的根本遵循和方法论原则。习近平党史观在逻辑内涵及建构过程中蕴含着历史和现实相统一、理论和实践相统一、守正和创新相统一的三重维度,这三重维度集中体现了习近平总书记对党史历史问题的深邃思考和科学把握,是我们准确学习理解习近平党史观科学内涵的逻辑线索。梳理研究习近平党史观的三重维度,对学习贯彻党的二十大精神,进一步做好党史工作,更好地发挥党史教育的激励动员作用,推动新时代党史学习教育走深走实,增强其实效性,具有重要的现实意义。

论习近平生态文明思想的三重逻辑

习近平生态文明思想内在地蕴含着理论、历史、实践三重逻辑。从理论逻辑上看,它是马克思主义生态思想与中华优秀传统文化的有机统一。从历史逻辑上看,它是中国历代共产党人尤其是历代领导人注重环境保护、重视可持续发展思想的延续和发展。从实践逻辑上看,明确绿色发展目标、坚持生态价值内核、完善相关法律体系、贯彻绿色发展理念,是深入贯彻习近平生态文明思想的必然要求。深刻把握习近平生态文明思想的三重逻辑有助于进一步推进生态文明建设的各类举措落地生效。

论习近平“以人民为中心”发展思想构建的三重维度

习近平总书记心系人民、重视发展、崇尚实干,从价值、内容、实践三个方面科学缜密地构建了"以人民为中心"的发展思想:在传承马克思主义核心取向的基础上阐释了"人民至上"的实质内涵,端正发展的价值取向;从回答党治国理政时代课题的高度对未来发展蓝图进行全新擘画,明确发展的主体内容;在推进中国特色社会主义伟大实践中开辟"三位一体"的落实方案,形成发展的方法、新的发展构想,体现了党对人类社会发展规律认识不断深化。

习近平民族工作思想之理论渊源与三重思维

习近平的民族工作思想是在准确把握新时期民族工作现实背景的基础上对马克思主义经典作家民族理论的创新发展。习近平民族工作思想的理论要点主要表现为三重思维:其一是实事求是的战略思维,即"坚持基本国情为前提,走中国特色解决民族问题的正确道路";其二是辩证统一的全局思维,即"正视民族工作的机遇与挑战,物质力量与精神力量并重";其三是群众路线的组织思维,即"争取民心促团结,加强党的领导和干部队伍建设"。这三重思维为我们系统理解习近平的民族工作思想、正确认识和处理当前民族工作遇到的新问题提供了新的研究视角。

习近平党建思想视阙下创新高校党建模式的三重维度构建

习近平同志结合当前中国实际,提出了一系列加强党的建设的新思想新观点新要求,进一步丰富了马克思主义建党学说,为全面提高高校党的建设科学化水平提供了新的理论指导。本文立足当下,从拧紧理想信念"总开关",巩固"生命线"和打赢"阵地战"三重维度,就新形势下办好中国特色社会主义大学,巩固党对大学工作的领导权进行了积极探讨,以期推进高校党建工作的科学化发展。

习近平共享思想的三重特性

习近平共享思想具有三重特性:人民主体性、公正性、平等性。人民主体性是共享的本质属性,主张全体人民共同自觉创造并共同享有物质成果和精神成果,并以实现人的全面发展为依归。公正性是共享的内在要求,彰显了党和国家的公益精神和对社会主义公平正义的价值追求。平等性是共享的重要准则,是在形式平等和实质平等之间内在张力下的逻辑展开,体现了党和国家对实质共享的价值追求。

习近平传统文化观的三重逻辑和时代价值探析

习近平传统文化观的显著特点是逻辑明晰,他基于历史的维度对传统文化进行了理性的审视,基于实践的维度对传统文化进行了现实的阐释,基于辩证的维度对传统文化展开了客观的评价,三重逻辑层层递进,深刻揭示了传统文化的历史意蕴和现实内涵,明确了我们对待传统文化的合理态度,无论对于个体、社会还是国家,都具有重要的理论价值和实践价值。

习近平扶贫开发思想的三重意蕴

习近平扶贫开发思想涵盖了科学扶贫思想、精准扶贫思想、内生扶贫思想等主要内容。这一重要思想是我国扶贫开发工作的重大理论创新,是打赢脱贫攻坚战的行动指南,是决战全面小康社会的有力武器。

习近平关于“党校姓党”根本原则的三重意蕴

“党校姓党”是党校工作的灵魂和核心,是办学治校重要经验的深刻总结,更是在新形势下应恪守的根本原则。习近平总书记对“党校姓党”根本原则多次做出了重要论述和指示,学习研究相关论述,理解其内涵、把握其要义、领悟其实质,是新时代背景下有效落实“党校姓党”根本原则的重要思想保证。