激活课堂 放飞思维——《买铅笔》教学案例与反思

【教例】片断一师：今天，郑老师请来了一位小客人和我们一起上数学课，你们瞧，它是谁？（边说边在黑板上贴出精美可爱的小兔图片）

《买铅笔》说课稿

《买铅笔》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第一课时。本课的教学是在学生学习了20以内的进位加，以及10以内加减法，初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的，是今后学生学习100以内数的加减法的基础。

买铅笔

小兔聪聪和小兔明明相约一起去文具店买铅笔，他们手拉着手，唱着歌，可开心啦! 在回来的路上，他们遇到了好朋友小乌龟乐乐。

意想不到的“合作”

授完《买铅笔》（十几减8减9的退位减法），我长长地吁了口气，头天晚上几个小时的教学设计总算没有白费心思，孩子们通过实物操作、小组合作、师生交流等教学环节的学习，绝大多数已经初步掌握了基本的算理和算法。抬手看看表，还好，还有十分钟的练习巩固时间，于是，我赶忙出示了几道算式：12—8=，15—9=，17—9=，14—8……学生们静静地在练习本上写着、算着。趁着这个空档，我思考着课后练习的布置。