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《云南的歌会》结构指瑕
1
作者
陈玉中
《语文教学之友》
2006年第4期27-28,共2页
《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。文章通过对“这一回”“我”所见闻的“山野对歌”及由此联想到“在昆明乡下”“我”曾听到的“各种美妙有情的歌声”——“山路漫歌”、“村寨传歌”的记叙和描写,表达了作者对自然、人生、艺术...
《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。文章通过对“这一回”“我”所见闻的“山野对歌”及由此联想到“在昆明乡下”“我”曾听到的“各种美妙有情的歌声”——“山路漫歌”、“村寨传歌”的记叙和描写,表达了作者对自然、人生、艺术的品味,抒发了作者对美好生活和人生的热爱、赞美之情。作者从唱歌的人、唱歌的环境、唱歌的场面等不同的角度切入,
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关键词
《云南的歌会》
散文
中学
语文
课文结构
下载PDF
职称材料
不疑处应有疑——对《云南的歌会》的教学思考
2
作者
明敏
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第10期66-68,共3页
对于权威的语文教材,语文教师应立足文本实际,通过深入阅读了解作者原意,进而认真对待教材对原文的删节问题,在此基础上,方能带领学生进入文本,获得最好的教学效果。
关键词
沈从文
《云南的歌会》
教学思考
下载PDF
职称材料
《云南的歌会》课后反思
3
作者
曹明富
《中小学电教(下)》
2011年第2期121-121,共1页
在每次授完课后。自己都会对所讲课文有点想法。下面,我就《云南的歌会》这堂课,做一下反思与总结。1.课前我从作者身上着手去剖析人物生活背景,为“民俗”的讲解做知识铺垫。
关键词
《云南的歌会》
小学
语文教学
教学方法
阅读
原文传递
题名
《云南的歌会》结构指瑕
1
作者
陈玉中
机构
射阳县教育局教研室
出处
《语文教学之友》
2006年第4期27-28,共2页
文摘
《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。文章通过对“这一回”“我”所见闻的“山野对歌”及由此联想到“在昆明乡下”“我”曾听到的“各种美妙有情的歌声”——“山路漫歌”、“村寨传歌”的记叙和描写,表达了作者对自然、人生、艺术的品味,抒发了作者对美好生活和人生的热爱、赞美之情。作者从唱歌的人、唱歌的环境、唱歌的场面等不同的角度切入,
关键词
《云南的歌会》
散文
中学
语文
课文结构
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
不疑处应有疑——对《云南的歌会》的教学思考
2
作者
明敏
机构
深圳市育才三中
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第10期66-68,共3页
文摘
对于权威的语文教材,语文教师应立足文本实际,通过深入阅读了解作者原意,进而认真对待教材对原文的删节问题,在此基础上,方能带领学生进入文本,获得最好的教学效果。
关键词
沈从文
《云南的歌会》
教学思考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《云南的歌会》课后反思
3
作者
曹明富
机构
六盘水市第一实验中学
出处
《中小学电教(下)》
2011年第2期121-121,共1页
文摘
在每次授完课后。自己都会对所讲课文有点想法。下面,我就《云南的歌会》这堂课,做一下反思与总结。1.课前我从作者身上着手去剖析人物生活背景,为“民俗”的讲解做知识铺垫。
关键词
《云南的歌会》
小学
语文教学
教学方法
阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
《云南的歌会》结构指瑕
陈玉中
《语文教学之友》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
不疑处应有疑——对《云南的歌会》的教学思考
明敏
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
《云南的歌会》课后反思
曹明富
《中小学电教(下)》
2011
0
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
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