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浅析《五月的青岛》的层次美
1
作者
陈忠德
《山东教育》
2002年第14期25-26,共2页
关键词
《五月的青岛》
层次美
语文教学
备课
下载PDF
职称材料
五月的青岛
2
作者
老舍
《作文(初中年级)》
2010年第10期53-54,共2页
自然是美丽的,美丽得如画、如诗。高耸的山,潺潺的河,鲜艳的花,葱绿的草,和煦的风,洁白的雪,给人无尽的感受,或启迪人生,或感悟生命,或畅谈理想,或心系生态,真可谓一山一水总关情。
关键词
《五月的青岛》
中学生
阅读
语文学习
下载PDF
职称材料
自然本色 最是动人——谈老舍的写景散文《林海》《草原》《趵突泉》
3
作者
刘复生
《小学语文》
2008年第3期53-54,共2页
老舍是中国20世纪最重要的小说家、剧作家之一,他一生共创作了一千多部(篇)作品,尤其在长篇小说艺术上贡献巨大,因而与茅盾、巴金一起,被并称为“现代长篇小说的三大高峰”。老舍同时还是一位杰出的散文家,在40多年的创作生涯中...
老舍是中国20世纪最重要的小说家、剧作家之一,他一生共创作了一千多部(篇)作品,尤其在长篇小说艺术上贡献巨大,因而与茅盾、巴金一起,被并称为“现代长篇小说的三大高峰”。老舍同时还是一位杰出的散文家,在40多年的创作生涯中,他创作出了不少精美的散文,比如《一些印象》《我的母亲》《宗月大师》《养花》《五月的青岛》等等,都已成为现当代散文的经典篇目。
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关键词
写景散文
《趵突泉》
《草原》
《林海》
老舍
《五月的青岛》
创作生涯
《我的母亲》
下载PDF
职称材料
散文教学新理念的确立
4
作者
杨象法
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2003年第5期112-114,共3页
关键词
散文教学
教学理念
语文教学
人文精神
教学模式
课程标准
《五月的青岛》
初中
教学思路
下载PDF
职称材料
五月的青岛
5
作者
老舍
陈文颖
《山西教育(管理版)》
2001年第24期28-29,共2页
关键词
《五月的青岛》
跳入水中
人面桃花
爱憎分明
油漆匠
绿草地
写景艺术
充满生机
人的存在
说也奇怪
原文传递
五月的青岛(节选)
6
作者
老舍
《小学生课程辅导(新阅读新写作)》
2009年第9期37-40,共4页
因为青岛的节气晚,所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开,青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃都争着开放,墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的青岛,花香四溢,一清早便能听见卖花声。
关键词
《五月的青岛》
小学
语文教学
阅读
原文传递
追逐那些“老舍在青岛”的日子
7
作者
王欣
王勇森
+1 位作者
韩美堂
丁丁
《走向世界》
2015年第7期88-93,共6页
毋庸置疑,住在青岛的岁月里,是老舍先生创作的鼎盛时期。他发表了《牛天赐传》《骆驼祥子》《选民》《天书代存》《小人物自述》5部长篇小说,《我这一辈子》《新时代的旧悲剧》《月牙儿》3部中篇小说和《沈二哥加了薪水》《末一块钱》...
毋庸置疑,住在青岛的岁月里,是老舍先生创作的鼎盛时期。他发表了《牛天赐传》《骆驼祥子》《选民》《天书代存》《小人物自述》5部长篇小说,《我这一辈子》《新时代的旧悲剧》《月牙儿》3部中篇小说和《沈二哥加了薪水》《末一块钱》《老字号》《邻居们》《丁》等25篇短篇小说,以及《五月的青岛》《青岛与"山大"》《青岛与我》等60篇散文、杂文,此外还有诗作、译著、文学评论和创作经验谈等。其中,最值得称道的代表作《骆驼祥子》曾被拍成电影、电视剧;长篇小说《我这一辈子》、
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关键词
《五月的青岛》
老舍
《我这一辈子》
《骆驼祥子》
《牛天赐传》
长篇小说
创作经验
《邻居们》
原文传递
青岛访旧
8
作者
马莅骊
《语文学习》
2008年第11期F0003-F0003,80,共2页
青岛是一个叫人念想的地方。 老舍先生在《五月的青岛》里写道:“因为青岛的节气晚,所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。”一个“晚”字,一个“照例”,一个“才能”,倘若我是语文教师,我会这样告诉学生:光凭这三处,便能体会出...
青岛是一个叫人念想的地方。 老舍先生在《五月的青岛》里写道:“因为青岛的节气晚,所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。”一个“晚”字,一个“照例”,一个“才能”,倘若我是语文教师,我会这样告诉学生:光凭这三处,便能体会出老合对青岛的熟稔和情谊。
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关键词
《五月的青岛》
语文教师
才能
学生
原文传递
八月青岛
9
《党课》
2010年第16期118-119,共2页
老舍先生曾说,七八月的青岛,是属于外地游客的,而他独享五月的青岛。在他的散文《五月的青岛》中不难看出,作者对这个海滨城市的一草一木都有着深深的眷恋。但对于那些慕名而来的游客来说,这座美丽的海滨城市,无论何时都散发着迷...
老舍先生曾说,七八月的青岛,是属于外地游客的,而他独享五月的青岛。在他的散文《五月的青岛》中不难看出,作者对这个海滨城市的一草一木都有着深深的眷恋。但对于那些慕名而来的游客来说,这座美丽的海滨城市,无论何时都散发着迷人的气息。一年四季,任何时间,无论是置身于静谧的小巷,还是在掺杂着腥味的海风中迎潮垂钓,都会被这里宜静亦宜动的生活所吸引。
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关键词
《五月的青岛》
海滨城市
游客
原文传递
语感训练的基本途径和关键环节
10
作者
侯秉琛
《小学语文教学》
1999年第1期12-14,共3页
一、语感训练的基本途径叶圣陶先生讲:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”但是怎样提高语感训练的效率呢?叶圣陶先生讲:“能令学生于阅读时多所练习,知道最重要的几条规律,养成敏捷的语感,即可。”这里叶老对如何养...
一、语感训练的基本途径叶圣陶先生讲:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”但是怎样提高语感训练的效率呢?叶圣陶先生讲:“能令学生于阅读时多所练习,知道最重要的几条规律,养成敏捷的语感,即可。”这里叶老对如何养成学生敏捷的语感提出两点:一是“阅...
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关键词
语感训练
基本途径
语言规律
比较性阅读
语言实践
《五月的青岛》
训练语感
语言文字
可估量
语言的理解
原文传递
题名
浅析《五月的青岛》的层次美
1
作者
陈忠德
出处
《山东教育》
2002年第14期25-26,共2页
关键词
《五月的青岛》
层次美
语文教学
备课
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
五月的青岛
2
作者
老舍
出处
《作文(初中年级)》
2010年第10期53-54,共2页
文摘
自然是美丽的,美丽得如画、如诗。高耸的山,潺潺的河,鲜艳的花,葱绿的草,和煦的风,洁白的雪,给人无尽的感受,或启迪人生,或感悟生命,或畅谈理想,或心系生态,真可谓一山一水总关情。
关键词
《五月的青岛》
中学生
阅读
语文学习
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
自然本色 最是动人——谈老舍的写景散文《林海》《草原》《趵突泉》
3
作者
刘复生
机构
海南大学文学院
出处
《小学语文》
2008年第3期53-54,共2页
文摘
老舍是中国20世纪最重要的小说家、剧作家之一,他一生共创作了一千多部(篇)作品,尤其在长篇小说艺术上贡献巨大,因而与茅盾、巴金一起,被并称为“现代长篇小说的三大高峰”。老舍同时还是一位杰出的散文家,在40多年的创作生涯中,他创作出了不少精美的散文,比如《一些印象》《我的母亲》《宗月大师》《养花》《五月的青岛》等等,都已成为现当代散文的经典篇目。
关键词
写景散文
《趵突泉》
《草原》
《林海》
老舍
《五月的青岛》
创作生涯
《我的母亲》
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
I267 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
散文教学新理念的确立
4
作者
杨象法
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2003年第5期112-114,共3页
关键词
散文教学
教学理念
语文教学
人文精神
教学模式
课程标准
《五月的青岛》
初中
教学思路
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633.302 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
五月的青岛
5
作者
老舍
陈文颖
出处
《山西教育(管理版)》
2001年第24期28-29,共2页
关键词
《五月的青岛》
跳入水中
人面桃花
爱憎分明
油漆匠
绿草地
写景艺术
充满生机
人的存在
说也奇怪
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
五月的青岛(节选)
6
作者
老舍
出处
《小学生课程辅导(新阅读新写作)》
2009年第9期37-40,共4页
文摘
因为青岛的节气晚,所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开,青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃都争着开放,墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的青岛,花香四溢,一清早便能听见卖花声。
关键词
《五月的青岛》
小学
语文教学
阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
追逐那些“老舍在青岛”的日子
7
作者
王欣
王勇森
韩美堂
丁丁
出处
《走向世界》
2015年第7期88-93,共6页
文摘
毋庸置疑,住在青岛的岁月里,是老舍先生创作的鼎盛时期。他发表了《牛天赐传》《骆驼祥子》《选民》《天书代存》《小人物自述》5部长篇小说,《我这一辈子》《新时代的旧悲剧》《月牙儿》3部中篇小说和《沈二哥加了薪水》《末一块钱》《老字号》《邻居们》《丁》等25篇短篇小说,以及《五月的青岛》《青岛与"山大"》《青岛与我》等60篇散文、杂文,此外还有诗作、译著、文学评论和创作经验谈等。其中,最值得称道的代表作《骆驼祥子》曾被拍成电影、电视剧;长篇小说《我这一辈子》、
关键词
《五月的青岛》
老舍
《我这一辈子》
《骆驼祥子》
《牛天赐传》
长篇小说
创作经验
《邻居们》
分类号
I206.6 [文学—中国文学]
原文传递
题名
青岛访旧
8
作者
马莅骊
出处
《语文学习》
2008年第11期F0003-F0003,80,共2页
文摘
青岛是一个叫人念想的地方。 老舍先生在《五月的青岛》里写道:“因为青岛的节气晚,所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。”一个“晚”字,一个“照例”,一个“才能”,倘若我是语文教师,我会这样告诉学生:光凭这三处,便能体会出老合对青岛的熟稔和情谊。
关键词
《五月的青岛》
语文教师
才能
学生
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
八月青岛
9
出处
《党课》
2010年第16期118-119,共2页
文摘
老舍先生曾说,七八月的青岛,是属于外地游客的,而他独享五月的青岛。在他的散文《五月的青岛》中不难看出,作者对这个海滨城市的一草一木都有着深深的眷恋。但对于那些慕名而来的游客来说,这座美丽的海滨城市,无论何时都散发着迷人的气息。一年四季,任何时间,无论是置身于静谧的小巷,还是在掺杂着腥味的海风中迎潮垂钓,都会被这里宜静亦宜动的生活所吸引。
关键词
《五月的青岛》
海滨城市
游客
分类号
F592.765 [经济管理—旅游管理]
原文传递
题名
语感训练的基本途径和关键环节
10
作者
侯秉琛
机构
天津市教研室
出处
《小学语文教学》
1999年第1期12-14,共3页
文摘
一、语感训练的基本途径叶圣陶先生讲:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”但是怎样提高语感训练的效率呢?叶圣陶先生讲:“能令学生于阅读时多所练习,知道最重要的几条规律,养成敏捷的语感,即可。”这里叶老对如何养成学生敏捷的语感提出两点:一是“阅...
关键词
语感训练
基本途径
语言规律
比较性阅读
语言实践
《五月的青岛》
训练语感
语言文字
可估量
语言的理解
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析《五月的青岛》的层次美
陈忠德
《山东教育》
2002
0
下载PDF
职称材料
2
五月的青岛
老舍
《作文(初中年级)》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
自然本色 最是动人——谈老舍的写景散文《林海》《草原》《趵突泉》
刘复生
《小学语文》
2008
0
下载PDF
职称材料
4
散文教学新理念的确立
杨象法
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2003
0
下载PDF
职称材料
5
五月的青岛
老舍
陈文颖
《山西教育(管理版)》
2001
0
原文传递
6
五月的青岛(节选)
老舍
《小学生课程辅导(新阅读新写作)》
2009
0
原文传递
7
追逐那些“老舍在青岛”的日子
王欣
王勇森
韩美堂
丁丁
《走向世界》
2015
0
原文传递
8
青岛访旧
马莅骊
《语文学习》
2008
0
原文传递
9
八月青岛
《党课》
2010
0
原文传递
10
语感训练的基本途径和关键环节
侯秉琛
《小学语文教学》
1999
0
原文传递
已选择
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