从《五线谱实际教学问题研究》看程懋筠的国民音乐教育思想

程懋筠作为中国近现代音乐史上著名的音乐教育家之一,对近代的音乐教育产生了深远影响。本文从其生平简述以及《五线谱实际教学问题研究》分析入手,对其国民音乐教育思想作全面论述:强调音乐教育“涵养美感”的审美价值;突出音乐教育“陶冶国民品性,向上国家文化,促进社会健全”的社会价值。

以实际问题驱动图形图像处理技术研究型教学

论文以"图形图像处理技术"课程为例,讨论如何结合科学研究,以实际问题驱动研究型教学,达到培养学生综合素质、训练其基本科研能力的目的,同时使得教学和科学研究相互促进、螺旋上升。

开展校本课题研究 解决教育教学实际问题

校本课题研究方法立足于校本,着眼于解决教育教学中的实际问题,具有多种优势。本文具体介绍了校本课题研究的方法步骤,并就如何评估推广给出了具体建议。

理论研究要着眼于教学中存在的实际问题——语文教学研究存在的误区浅探

语文教学的理论研究对语文教学工作的改进和教学质量的提高发挥了应有的促进作用,这是不争的事实。但有些理论研究对语文教学的改进和教学质量的提高没有起到相应的作用,相反,阻碍了语文教学质量的提高。其主要原因是这些对语文教学进行研究的方法违背科学的逻辑思维,研究的方向与语文教学改进的需要背道而驰。因此,理论研究要着眼于教学中存在的实际问题,这样才能对语文教学的改进和教学质量的提高发挥其应有的促进作用。

解决小学数学教学实际问题的策略研究

随着教学模式的改革与创新，我国对小学数学课程教学提出了更高的质量要求，如何采取有效方法提高小学数学教学实际问题解决效率尤为重要，教育机构与教师要引起足够重视，数学课程作为小学教育阶段的基础学科，数学能够拓展学生的思维创新能力和综合实践能力。解决数学实际问题，是教学教育的基本目标及课程改革的重要内容，教师要根据学生的基础水平采用适当的教学模式分析实际问题，引入生活案例加大问题的探究分析，才能有效解决数学实际难点问题。本文对当前小学数学教学存在的实际问题进行了简要说明，并提出了针对性解决策略，为高难度数学知识的引入奠定了基础条件。

小学数学解决实际问题教学研究

随着我国教育事业的不断发展,对小学数学提出了更高的要求。小学数学一直是学生的学习难点,造成这一现象的主要原因就是学生对新增设的实际问题掌握的不够熟练。培养学生解决数学实际问题不仅能够提高学生的数学成绩,还能够培养学生实际应用能力,对学生今后的学习和发展非常重要。基于此,本文首先研究了当前小学数学解决实际问题教学中存在的问题,然后根据实际情况提出了小学数学解决实际问题教学的相关策略。

小学数学“解决实际问题”教学中的存在的障碍与对策研究

近些年来,我国教育行业不断进行深化改革,教育工作者创新出了多种教学方式,以满足学生身心全面发展的需求,在新课程改革的要求下,小学教师便加强了自身的工作认识,设计出了新型的教学计划,制定了更具科学性的教学目标,本文便是以小学教学中的解决实际问题教学法为例,分析出了小学解决实际问题教学中存在的障碍,并针对以上问题制定了相应的策略,以培养小学生的数学思维,提高学生综合能力为最终目的,最终为国家培养出高综合素养型人才。

内科临床实习中开展以问题为基础的循证医学教学研究体会

为进一步提高本科教学质量,中山大学附属第三医院内科学教研室根据科室教学工作的实际情况,对内科实习学生采用以问题为基础的循证医学教学方法,并对此方法进行了研究和探讨.

对“两课”教学理论联系实际问题的思考

马克思主义理论课和思想品德课理论教学必须联系实际，早已成为理论教育界的共识。但是，什么是理论联系实际？怎样才能做到理论联系实际？却成了长期困扰理论界的一个大问题。要真正掌握理论联系实际的真谛，还需要我们作进一步的研究，在实践中不断地探索和总结。根据我...

如何测试教学效果问题研究

如何测试教学效果问题研究合阳县委党校乔培析，李杏兰世界上办任何事情不讲效果的事是没有的，要求取得好的效果，可以说是众所企盼。党校的教学亦然。但如何科学地测试教学效果好，还是比较好，或者是不好呢？一、教学效果的特点及其测试应遵循的总原则。教学效果是衡量...

化学教学中基于问题的探究性实验教学的实践研究

任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣和主动性。如何去解决这一问题，本人通过近几年的实践，觉得基于问题的探究性实验教学方法能很好地解决这一实际问题。基于问题进行探究性实验教学就是教师根据教材的内容和学生实际掌握的知识、技能。去开发问题情境，以问题促进学生去探索解决问题的方法和通过实际设计的实验方案以及实验操作过程中的体验。去体会知识、掌握知识、理解知识、灵活运用知识和从中带来的快乐，激发学生自主学习。同时，培养学生解决实际问题的能力和实验的技能。

高中学生体育品德教学中存在的问题及对策研究

“立德树人”已经纳入了我国教育体系的全过程,体育德育教育作为学校德育教育的一个有机组成部分,在推动学生全面发展、健康成长方面发挥着重要作用。本文分析了体育教学与道德教育的关系以及德育在体育中渗透的特点,论述了高中体育品德培养的重要性,并在了解高中体育品德教学问题的基础上,结合自身的工作实践提出有效的解决对策,期望在有效策略的助力下实现学生的全面发展。

大学数学视角下的中学数学建模思想命题研究

在现代教育体系中,数学建模不仅是一种强大的工具,而且已成为培养学生解决实际问题能力的重要手段.随着科技的飞速发展和复杂问题的日益增多,数学建模在中学数学教育中的地位愈发凸显.然而,如何有效地将数学建模思想融入教学,以及如何通过命题研究来提升同学们的建模能力,仍然是一个值得深入探讨的课题.

思维与表达的教学关联

思维与表达的内在关联已被广泛认可。例如,在文学创作中,我们可以看到作家如何运用深邃的思维构建出引人入胜的故事情节,再通过精准而生动的语言表达出来,从而让读者产生共鸣。众多学者已从不同角度深入探讨了这两者之间的具体联系。然而,在中小学英语教学的实际情境中,尽管我们深知思维与表达密不可分,但在具体的教学过程中如何将两者融合,仍是一个需要持续开展研究的问题。具体来说,在英语学习中,学生在进行表达时是如何运用思维的,或者应当如何更有效地运用思维,以及如何在完成表达任务的同时促进思维的发展,这些问题尚未得到充分探讨。因此,我们迫切需要在中小学英语教学这个特定的情境下,探讨思维与表达的教学关联。

“运动动作技术人体解剖学分析”室外教学效果研究

运动动作技术解剖学分析室外教学将理论知识直接与室外教学相结合,直观理解人体解剖学的内容.解决人体解剖学在长期教学中理论与实践相脱节的问题,促进学生分析问题和解决问题的实际能力,提高他们的综合素质水平.作者对四个年级768名学生进行常规教学与室外教学比较,教学效果十分明显,符合高校教学改革精神.

国际背景下初中数学教学的比较研究

在世界范围内,关于数学教学的'教什么'和'为什么教'(with what)(用什么设备,用什么教科书等)的研究也不少.

新情境数学问题教学策略初探

新情境数学问题主要以自然现象、生产、生活实际、现代科技为背景素材进行命题。这些问题中往往创设了一些相对新颖的情境，比较真实、全面地模拟和再现了生产生活的实际场景，科学研究的过程，科学上的重大发现，高科技成果等。加强新情境数学问题的教学，有助于素质教育的实施，有助于扭转基础教育中长期存在的理论严重脱离实际的倾向，有助于培养和提高学生的创新意识和创新能力。

回归课堂生活的语文校本教学研究——以北京市W小学为例

校本研究是以学校为研究基地,以教师为研究主体,以教师在教育教学实践中遇到的问题为研究对象的研究。校本研究的目的是让教师通过积极有效地开展教学研究活动,提高课程实施和教学实践的质量,同时实现教师的专业成长^（[1]）。然而,推动校本教研并不容易,北京市W小学张校长说：“很多教师整天埋头于上课、批改作业,很少抬头正视现状、思考问题,更少环视课堂,洞察教学,多年过去恍然发觉自己的教学没了新意,

问题情景的创设在课堂教学中的几个突破口

学生乐于学习是确保教学有效性的重要因素，也是教学成功的重要标志．因此，如何让学生对数学产生兴趣，变被动为主动学习成为了广大教师研究的课题．著名数学家G·波利亚曾经说过：“专心备课的老师能够拿出一个有意义但不太复杂的题目，去帮助学生发掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好象通过一道窗户把学生引入一个完整的理论领域”．《数学课程标准》在课程实施建议中也明确指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验出发，创设各种情景，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望．从此可以看出：在课堂教学中如何吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣最行之有效的办法之一就是设置数学教学中的问题情景．