高职《交际与口才》课程教学内容的设计初探

随着社会经济的发展,行业、企业对人才的沟通交流能力提出了新的要求.高职院校正试着开设口才类课程,培养学生的语言交际能力.近年来,作者所在高职院校也开设了此课程,并命名为《交际与口才》.通过对区域经济社会发展的需求和行业企业人才需求的调研,结合本院高职学生口头交流能力的现状,对《交际与口才》课程教学内容进行解构,设置素养训练、心理训练、朗读训练、沟通训练、思维训练、体态训练六个模块,单个训练,逐个突破,为学生口头交流能力的培养提供最基本的知识储备和技能训练,全面提高学生的综合素质和社会竞争能力,实现学生的可持续发展.

基于“雨课堂”的混合式教学设计与实践——以《交际与口才》课程为例

教育信息化背景下,混合式教学研究已成为现代教育技术新的热点。“雨课堂”被研发出来后便成为很多高校实施混合式教学模式所采用的智慧教学工具。本文以《交际与口才》课程为例,探索基于“雨课堂”的混合式教学模式,以期能为更好的应用“雨课堂”进行教学改革提升教学质量提供借鉴。