《人体的呼吸》教学实践与思考

＂人体的呼吸＂是苏科版《生物学》七年级上册＂能量与呼吸＂一章的第二节内容。本节的教学内容是描述人体呼吸系统的组成,概述人体肺部和组织细胞处的气体交换,在此基础上让学生懂得呼吸系统对于人体生命活动的重要性,培养学生讲究个人卫生的好习惯。针对本节的教学内容和特点,在教学中教师需要深入钻研教材,

《人体的呼吸》知多少

同学们,通过学习第二章,我们知道人体需要从外界不断地摄取营养,供给生命活动需要,那你是否能说出物质中能量的释放这个过程是怎样完成的呢?对于这个问题,其实答案不难,就是我们曾经学过的呼吸作用。而在呼吸作用这个过程中,需要氧的参与,那我们就要思考一个问题了:细胞是如何获得氧的呢?

提倡体验式学习,加深直观感受,用心感悟真理——《人体的呼吸》(第一课时)课堂实录

义务教育阶段的生物课程．其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑生物学科自身的特点．更应遵循学生学习生物学的心理规律．强调从学生真实生活经验出发．让学生亲身经历．参与活动．进而使学生获得对知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展．“让学生在主动参与生物学活动中体验生物学的乐趣．实现有效教学”．这是每一位生物学教师必须把握的教学策略。本案例就苏科版初中《生物》七年级上册“人体的呼吸”（第一课时）进行教学设计和分析反思．