工程教育专业认证环境下《人工智能》课程教学改革的探讨

以工程教育专业认证为背景,在结合课堂和实验教学实践的基础上,从工程教育投入和产出的角度出发,本文对《人工智能》课程的教学改革进行了探讨,从教学改革意义、目的、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了具体分析,希望能为同行提供参考。

来华留学生教学活动中的难题与破解——以讲授《人工智能》课为例

大批外国留学生来华深造,极大推动了中外文化交流。自己作为留学生《人工智能》课的主讲教师,在深感自豪与荣耀的同时,又深为其在语言沟通、理念差异、兴趣不一等方面存在问题而困扰。为探索出符合外国留学生特点的教学规律,论文从教学理念、内容、方式方法等方面坚持了不懈的探索和教改,力求走出一条具有中国特色的培养留学生成才之路。