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流畅的设计 深度的体悟——观摩《人生与责任》一课有感
1
作者
杨维风
《初中生世界(初中教学研究)》
2016年第9期31-31,共1页
人生与责任这个话题,内涵深刻,外延宽广,教师在课堂教学中很难把握尺度:定位过高,教学容易脱离实际,显得空泛抽象;定位过低,教学容易流于表面的热闹,缺乏内涵和深度。王芳老师不仅在两者之间找到了平衡,而且将知识、能力、情...
人生与责任这个话题,内涵深刻,外延宽广,教师在课堂教学中很难把握尺度:定位过高,教学容易脱离实际,显得空泛抽象;定位过低,教学容易流于表面的热闹,缺乏内涵和深度。王芳老师不仅在两者之间找到了平衡,而且将知识、能力、情感态度、价值观目标有机融合并有效落实。
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关键词
教学理论
教学法
课堂教育
《人生与责任》
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职称材料
题名
流畅的设计 深度的体悟——观摩《人生与责任》一课有感
1
作者
杨维风
机构
南京市第十三中学
出处
《初中生世界(初中教学研究)》
2016年第9期31-31,共1页
文摘
人生与责任这个话题,内涵深刻,外延宽广,教师在课堂教学中很难把握尺度:定位过高,教学容易脱离实际,显得空泛抽象;定位过低,教学容易流于表面的热闹,缺乏内涵和深度。王芳老师不仅在两者之间找到了平衡,而且将知识、能力、情感态度、价值观目标有机融合并有效落实。
关键词
教学理论
教学法
课堂教育
《人生与责任》
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
流畅的设计 深度的体悟——观摩《人生与责任》一课有感
杨维风
《初中生世界(初中教学研究)》
2016
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