教读《人生寓言》有感

人教版七年级上册中选入了周国平的寓言故事《白兔与月亮》和《落难王子》。其实,这两篇寓言在周国平的作品中并不是放在一起的,而在第二单元第八课中,这两篇寓言冠以＂人生＂之名组合在了一起,是编者的匠心独运,应是关注到了两则寓言之中的内在联系。第一则讲的是＂得＂带来＂失＂,第二则讲的是＂失＂亦可＂得＂。

《人生寓言(节选)》教学设计ABC

创意说明：阅读构思精巧、富有文采的寓言，切不可敷衍了事。随便读一读、说一说寓意远远不够，要引导学生关注故事本身，矫正过去不恰当的阅读方法。本设计的做法是创造性复述。

人教版七年级上册寓言教法创新尝试

《语文课程标准》指出：“在教学中尤其要重视良好的语感和整体把握的能力。”七年级上册语文的寓言教学内容共有三处：第二单元周国平的《人生寓言》（节选）两篇、第六单元的《寓言四则》和名著导读中的《伊索寓言》。鉴于同册同种文体，多篇材料，零散几处，我萌发了整体把握的教学构思，即以专题方式设计教学，

《白兔和月亮》的双重观照

《白兔和月亮》是人教版《语文》七年级上册第八课《人生寓言》其中的一篇课文,文章写了“赏月行家”白兔在得到月亮之后反而惴惴不安,产生无穷的“得失之患”而最终放弃月亮的故事.全文仅有短短的357字,言简意赅,寓意深刻.本文是一篇寓言？寓青属于文学体裁的一种，结构短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物，常以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的放事，反映充满智慧哲理的大道理。

人生寓言三则

驴子和马 驴子和马一起驮东西，走到半路，驴对马说：“累死了，你帮我把货物驮一会儿吧!”马答应了驴。