概率史研究的一部新作:《从博弈问题到方法论学科》

徐传胜所著《从博弈问题到方法论学科》,是中国第一部全面讨论概率论发展史的研究专著.该书采用综合研究和分析的方法,注重学科间的交叉和融合,注重提炼概率思想的教育价值,是我国学者在概率论史研究方面的一部佳作.

彰显概率文化的亮丽篇章——读《从博弈问题到方法论学科》

徐传胜所著《从博弈问题到方法论学科》一书,是国内首部全面讨论概率论历史发展的学术专著。该书通过运用内史和外史相结合、学派整体和数学家相结合、史料和比较相结合、概率思想和文化背景相结合等方法探讨了数学家对概率论所做贡献及其概率思想的演化过程,综合考察并合理重构了概率论从博弈问题思考到严密的公理化体系的发展过程,具有较高的学术价值和教育价值。

我国情报研究学科化进程中的几个方法论问题

1987年10月,中国科技情报学会在杭州召开了"1987年情报研究与理论方法学术讨论会"。会议认为,近些年来,我国的情报研究在其自身理论建设和方法论体系指导方面几乎处于空白状态,远远落后于实践的发展。与会代表一致认为:应该尽快建立起一套科学的情报研究基础理论和方法论体系。对此,笔者也有同感。然而。

成人教育学科发展的方法论原则

成人教育学科发展作为一项严谨的学术活动,设定科学的方法论原则显然十分必要。这种方法论原则设定,既是对以往成人教育学科发展经验与成果的深切反思,也是对未来成人教育学科发展趋势与方向的理性指南。因此,不仅要对成人教育学科发展方法论原则的蕴涵进行合理界定,对影响成人教育学科发展方法化原则的因素进行重点揭示,更要为成人教育学科发展方法论原则的实施提出多种可操作性的思考。

比较文学研究的问题域和方法论——杨慧林教授访谈录

杨慧林教授结合他所从事的神学与人文学比较、经文辩读等研究工作,围绕比较文学跨学科研究的话题,以答问的形式阐述了他对比较文学研究的问题域和方法论的看法。杨教授认为,比较文学研究需要找到生成性的、工具性的概念,而不只是采用描述性的概念,在这一方面海德格尔等西方学者对“缘构”(Ereignis)的讨论可能会带给我们有益的启示。他还认为,比较文学的学科建设不必急着建立“中国学派”,比较文学更像是一个问题域,重要的是要通过比较研究来激发出独特的问题意识和研究方法。

“人文问题”:自然科学和社会科学交叉研究中的一个方法论课题

当代科学正面临着自然科学和社会科学的新的综合。我国各社会科学学科在自身拓新的过程中,已有不少同志,试图从数学和自然科学引进概念和分析模型,来解答本学科的问题,从而使本学科具有更坚实的科学根基。这种努力无疑既有价值,又有挑战力,它会引起一代学风的改变,产生许多新的成果。 反思近代社会科学走过的道路,可以说,从一开始,社会科学就是在自然科学方法的激励之下产生发展的,并与自然科学的发展相互作用,相互促进。自然科学一方面为社会科学提供了理解社会的总体“范式”,一方面又为社会科学的分析提供数学和逻辑的手段。

泛系方法论与百维泛网——Hilbert第6/23问题的变解

论述方法论的来来去去,从笛卡儿的多学科.跨学科网联性探索、恩格斯的转化观与辩证综合、Hilbert问题、爱因斯坦的世界观与认识论论到泛系方法论。林林总总的理法或明或暗地统驭或归寓于泛系变分运筹和泛系之道.泛极之道。具体阐述泛系化扬弃扩变的方法论的八大特点、泛系百域和泛系递归,讨论了它们和泛系理性、泛系模式的关系以及泛系论理法50多种泛系化扬弃扩变,具体建构了百科千题理法网络性的百维泛网平台,研究了Hilbert第6/23问题和Walsh猜想的泛系变解以及Banach-Taylor-Jackson定理的泛系化扬弃扩变,它们统驭或归寓于泛系变分原理的特化诠释——泛系变分运筹相对论R***∥D*0*symmetry*0**COR**R**Q**,另外有120多种多变少变的泛系辩证,它们充实了泛系变分原理,对特化诠释的泛系变分运筹展开新的研究,再次是论述了泛系网络博弈和Bellman动态规划原理的泛系化扬弃扩变。泛系论本身可以看成是百科千题理法的泛系化扬弃扩变的综合集成。本文二百多理法均可统驭或归寓于泛系变分运筹相对论的特化展开。

坚持研究对象与方法的统一——关于技术经济学科建设的一个重要问题

在建立和发展技术经济学与计量经济学科的体系中,有一个问题需要明确,即对象与方法的关系问题。 有一种意见认为,技术经济学与计量经济学科,主要是研究方法或研究方法论的科学。因此,主张在内容上侧重于数量分析方法,对客观实际问题的研究和探讨则有所忽视。我觉得这种看法是不够全面的。因为方法是实现目的的手段。

两道疑难平面几何问题的解法探究

在为学科教学(数学)专业的研究生授课时,《数学解题研究——数学方法论的视角》[1]中的两道平面几何问题引起了笔者的注意.这两道平面几何问题表达简洁、图形简单,然而解决起来并不容易,是培养学生数学逻辑思维能力的良好素材.为此,笔者展开了从初中视角到高中视角的一系列证法探究,现整理成文,供参考.

教育技术研究中的方法论问题

我国的教育技术研究工作，近年来保持上升态势，形势喜人。本文试图对本学科研究方法方面的若干问题进行探讨，以期引起同行的关注。

第25届罗蒙诺索夫学科竞赛数学博弈问题·解(高一、高二、高三)

以俄罗斯科学之父罗蒙诺索夫命名的学科竞赛首创于1978年.这是一项面向全体中学生的多学科竞赛活动,包括数学、数学博弈、物理、化学、生物、语言学、文学、历史、天文及地球科学等9门学科竞赛.现将第25届中的数学博弈问题及解答编译,供大家参考.

浅谈“问题史学”的方法论原则

近年来,人们对“史学危机”已发了不少议论,史学界同仁为克服“史学危机”也提出了诸种方法:1)、史学要面向现实,要为现实服务;2)、加强史学理论的研究,尽快建立起完整的史学理论体系;3)、更新研究方法,实行跨学科研究;4)、打破传统史学主要局限于政治史的局面,开拓历史研究的新领域;……等等。应该承认,凡此种种都从不同角度,对史学改革有所推动,但要想从根本上解决“史学危机”,首先必须改变我们传统的史学方法论观念。笔者认为,战后在国际史坛上叱咤风云的法国新史学派提出的“问题史学”概念,在这方面对我们具有极为重要的启发意义。因为“问题史学”涉及的并不是研究对象的问题,而是研究目的和研究方法的问题。历史研究的目的是什么?

上海学研究的若干总体方法论问题

严格地说,“上海学”是不能称学的,只能是一种研究领域,因为所谓“××学”应该具有区别其他学科的特有的理论方法论,例如各种特定的概念和方法;但是,从现实的社会研究来看,以国家和地区综合研究为中心的“××学”不但是可能的,而且是非常必要的——在两方面都有这种必要性:一方面,为了使研究对象集中,调动所有有关学科进行跨学科研究,××学的确立是极有推进作用的,另一方面,则是现代科学方法论所揭示的,任何一门学科抽象的概念和方法之产生和演进,只有在具体事实的研究过程中才有可能,而具体事实必然是一种综合的历史沉积,譬如说“城市学”,离开了全世界屈指可数的若干由历史积聚下来的大城市的具体事实,是不存在的。因此,反过来,要真正推进各种基础学科,

情报学与方法论问题

任何一门科学都应有其科学研究的方法。情报学是一门新学科,其方法体系还有待于研究者去开拓。本文试图从方法论的意义、情报学的方法论问题和情报学与哲学结合起来等三个方面,对有关情报学的方法论问题做些初步的探索。

教育问题与研究的方法论逻辑——读《教育的哲学方法与问题》

关于方法论的质疑是教育学自身的学科危机源头之一。教育问题因其复杂性而涉及多学科背景,而依据学科体系划分的教育学缺乏独立的方法论基础,套用人文社科研究的方法论难以建立教育学自身研究的独特性和不可替代性。薛晓阳教授《教育的哲学方法与问题》一书,基于教育问题和教育研究的方法论展开哲学想象。

比较经济学的方法论问题

比较经济学的主要方法:比较法任何学科为了研究特定的对象,达成特定的研究任务,都有一个如何研究、亦即研究方法的问题。一门学科,只有将其特定的对象、任务、理论核心、体系结构和研究方法统一结合起来,才能取得它的科学性、系统性和独立性。方法作为学科的一个组成部分,占有重要的地位。巴甫洛夫说过:“方法能推进科学”。在现代科学发展中,方法的作用愈显突出,方法在许多场合已成为直接影响和促进学科的产生和发展、分化和结合的有力因素。现代自然科学、社会科学中大量出现的综合性、边缘性学科和新兴学科,往往是和方法上的创新、突破分不开的。比较经济学要取得一门学科应有的科学性、系统性和独立性,应该讲求研究的方法,建立这门学科的方法论。

控制、规划和调度问题中的博弈论应用

剖析了博弈理论蕴涵的方法论之思想和基本原理,回顾并分析了博弈理论在控制、规划和调度问题中的应用现状,指出了博弈应用研究的要点和今后的研究方向.

构建法理学的根基要从研究方法论入手

构建法理学的根基要从研究方法论入手河南大学法律系陈金钊美国著名法学家波斯纳在《法理学问题》一书中明确提出了＂没有根基的法理学＂的命题。回顾我国法理学科的近百年发展历史，我们认为这一命题对中国法理学发展也有意义。在当今较为权威的法理学教科书中，法律没有...

多维视野与个性——关于个性理论和方法论的思考

个性是心理学研究的一个重要方面,然而心理学对个性的研究却最不令人满意。这有多方面原因,而心理学往往不能从自己的学科视野去观察个性,可能是其中的重要原因之一。这里涉及到心理学中的个性理论和方法论问题,本文试就这些问题谈几点看法。人本身成为人们的研究对象已有很长的历史了,对人研究的历史已显示出许多丰硕的科学成果。例如,对人体解剖、生理的研究,使我们认识了人这个复杂的生命机体;