毛泽东、邓小平、江泽民科技思想之比较

毛泽东、邓小平、江泽民作为中国共产党第一代、第二代、第三代领导集体的核心,在领导中国社会主义建设过程中,都形成了各自的科技思想。由于历史条件的不同,他们所阐发的理论侧重点又有所差别。因此,分析和比较毛泽东、邓小平、江泽民的科技思想,对于我们更好地学习和掌握毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,深入贯彻落实科学发展观以及全面建设小康社会,都具有重要的现实意义。

论毛泽东、邓小平、江泽民民族干部队伍建设

大力培养和选拔少数民族干部,加快民族干部队伍建设 ,是党和国家民族政策的一项重要内容 。毛泽东 、邓小平、江泽民深入分析中国国情 ,阐明了民族干部队伍建设的重要性和必要性 ,制定了民族干部队伍建设的方向 、方针 、原则和政策措施,使新中国民族干部队伍建设取得了丰硕成果 ,为新时期民族干部队伍建设奠定了坚实的基础 。

论江泽民对邓小平文化建设理论的丰富和发展

在新的历史条件下 ,江泽民同志围绕建设有中国特色社会主义文化 ,提出了一系列重要论述 ,丰富和发展了邓小平的文化建设理论。主要表现在 :提出“强化马克思主义”的指导思想 ;提出“唱响主旋律 ,打好主动仗”的指导方针 ;提出“民族的科学的大众的社会主义文化”的建设目标 ;

江泽民创新思想对邓小平发展理论的新贡献

江泽民同志面向世界 ,面向未来 ,从国家的兴旺、民族的发展及新的形势和任务等方面强调了创新的重要性 ,提出理论创新、体制创新、科技创新 ,要求从全面实施科教兴国战略、尊重知识与尊重人才、普及科学知识与弘扬科学精神及加强和改善党的领导等方面加快推进创新体系建设 。

全面建设小康社会的法治之维——胡锦涛对邓小平、江泽民法制思想的坚持与发展

胡锦涛在许多方面坚持和发展了邓小平和江泽民的法律思想。正确理解和掌握胡锦涛的有关论述,对于依法治国和社会主义政治文明建设有着重要的意义。

论邓小平、江泽民的青年观

邓小平、江泽民一贯重视青年和青年工作,形成了一脉相承的有中国特色的当代马克思主义青年观。两代领导人把中华民族伟大复兴的希望放在青年人身上,并强调青年树立正确政治观的重要性。邓小平认为,建设有中国特色的社会主义现代化要发挥青年的力量,必须大胆起用年轻优秀人才;江泽民认为,实施科教兴国战略必须加大对青年人才的教育、培养和使用。

江泽民对邓小平“增强党员意识”思想的发展

邓小平历来注重增强共产党员的党员意识 ,主要是党员的理想信念意识、宗旨意识和纪律意识。江泽民根据国际国内新的历史条件 。

江泽民对邓小平权力监督制约理论的继承和发展

党的十三届四中全会以来,江泽民在坚持邓小平权力监督制约理论的基础上,结合我国国情,提出了一系列新观点,在以法制权、以德制权、以制度制权及以监督制权等方面,实现了对邓小平权力监督制约理论的发展和创新。

毛泽东、邓小平、江泽民实践马克思主义中国化之特点比较

以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体对马克思主义中国化事业作出了巨大历史贡献 ,他们在马克思主义中国化的历史发展轨道上 ,在理论的广度和深度方面都具有各自的发展特点。探讨三代领导集体在实践马克思主义中国化的过程中所形成的特点的异同 ,对于在 2 1世纪继续坚持和发展马克思主义 ,更好地推进马克思主义中国化事业具有重要的理论意义和现实意义。

论江泽民创新思想对邓小平创新理论的发展

邓小平理论是创新的产物 ,创新如一根红线贯穿在整个邓小平理论中 ,构成邓小平理论的灵魂。但对创新本身 ,邓小平理论还缺少系统的论述和概括。江泽民站在世纪之交的角度 ,从新的时代特点出发 ,运用马克思主义的发展观 ,对创新作了全面系统的论述 ,形成了他系统的创新思想 ,丰富和发展了邓小平的创新理论。

毛泽东、邓小平、江泽民的执政理念

执政的合法性和有效性是任何执政党的执政基础。毛泽东时代用政治手段解决经济问题,合法性生成有效性;邓小平时代用经济手段解决政治问题,有效性生成合法性;江泽民时代以"三个代表"重要思想增强党执政的有效性,巩固党执政的合法性。

民本思想的历史嬗变及现代超越——兼论毛泽东、邓小平、江泽民对传统民本思想的继承与发展

传统民本思想经历了萌芽、形成、成熟和展拓深化的发展过程,其固有的内在矛盾影响中国政治统治几千年,并继续发生影响。毛泽东以人民民主专政的方法基本上解决了其内在矛盾,但不够彻底;邓小平在继承毛泽东的基础上,用"两手抓、两手都要硬"的方法,实现了对传统民本思想的又一次超越;江泽民在总结毛泽东、邓小平成功经验的基础上,明确提出了"依法治国和以德治国相结合"的主张,并以"三个代表"重要思想实现了对传统民本思想的较为彻底的超越。

邓小平、江泽民对传统和谐文化的继承与超越

邓小平和第三代领导核心江泽民同志将马克思主义、毛泽东思想与传统文化和时代精神有机结合 ,从和谐的思维出发 ,创造了以政治公正为核心内容的社会和谐理论 ;运用可持续发展理论努力实现人与自然的和谐 ;运用非均衡发展思维 ,创造性地提出了先富共富理论 ,以达到经济的和谐发展 ;在国际关系上坚持发展是硬道理来维护世界的和平与发展。

试析江泽民对邓小平侨务思想的继承与发展

中国共产党在不同历史时期对侨务资源的认识和对侨务工作的指示,形成了党独具特色的侨务思想。20世纪八九十年代,邓小平将华侨华人与我国经济发展、现代化建设有机地联系起来,提出了"海外关系论"和"机遇论"。世纪之交,江泽民把华侨华人与我国的现实和未来有机地融合,创造性地提出了"优势论"和"资源论",继承和发展了邓小平的侨务思想。江泽民的侨务思想对新时期培育、保护、发展侨务资源,巩固统一战线,实现祖国统一事业具有重大的现实意义。

毛泽东邓小平江泽民的反贫困战略思想比较

毛泽东、邓小平、江泽民是国家不同历史阶段的主要领导人。他们的反贫困战略思想既有相同点,又有不同之处。对他们三者的这一思想进行比较研究,有助于我们今天把反贫困、全面建设小康的伟大事业推向完全胜利。

毛泽东、邓小平、江泽民的“教育与生产劳动相结合”思想之比较

“教育与生产劳动相结合”是党和国家在制定教育方针政策时遵循的一奈基本指导思想。毛泽东、邓小平、江泽民作为中国三代领导集体核心,从各自所处的客观实际和时代要求出发,继承并发展了这一教育思想研究他们的这一思想,不仅可以了解这一思想的发展脉络,明确其思想的异曲同工,而且对制定新时期教育方针政策、培养理论与实际相结合的全面发展的新人具有重大指导意义。

论毛泽东、邓小平和江泽民德治思想的不同侧重点

由于历史背景和所处时代的不同 ,毛泽东、邓小平和江泽民的德治思想的侧重点也是不同的。正确地把握他们的德治思想的不同侧重点 ,有利于理解他们德治思想的精髓 。

论江泽民对邓小平科技人才思想的继承与发展

江泽民的科技人才观是在正确把握世界科技发展趋势的基础上,对社会主义现代化建设面临的科技人才问题的总体看法,是对邓小平科技人才思想的继承和发展,具有丰富的内涵、鲜明的特征和深远的意义。从江泽民对邓小平科技思想继承和发展的四个主要方面出发,阐述了其科技人才观的主要内容、鲜明特征。

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科技发展战略思想及其转变

从"向科学进军",到"科学技术是第一生产力",到"科教兴国战略"实施,再到"建设创新型国家"提出,是毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛为核心党的几代领导集体在探索社会主义现代化建设的实践过程中,坚持用马克思主义的科学技术观与中国的具体实际相结合,准确地分析和把握世界科技进步的发展趋势下,为科技发展作的合理定位。虽然几代领导集体科技发展战略思想阐述的侧重点不同,但是阐述内容一脉相承。