《伏安法测电源电动势和内阻》的误差分析

本文用公式法、图像法和等效电源法三种不同的方法，论述了《伏安法测电源电动势和内电阻》电流表内接和外接的系统误差。

伏安法测量电源电动势和内阻实验的改进

利用电压表、电流表及滑动变阻器测量电源电动势和内阻是高中物理电学部分中的一个重要实验,其实验原理就是用电压表测出电源的路端电压U,用电流表测出流过电源的电流I,改变滑动变阻器阻值,得到不同的U,I数据,并运用测得的数据在U-I坐标中描点、连线,得到电源的U-I图象,对比U=E-Ir可知,图象的纵轴截距即为电动势E、斜率表示电源内阻r.在具体实验连接中有两种不同电路（图1）,根据电流表所处的位置简称内接法和外接法.

伏安法“测定电源的电动势和内阻”的系统误差分析与消除

伏安法“测电源的电动势和内阻”是高考中的重点电学实验,有着丰富的教学和考查的内涵。本文对此实验系统误差进行3种方法的分析,并就电路的选择与系统误差的消除谈谈个人的观点,供大家参考。

伏安法测定电源电动势和内阻的误差分析

在高中物理选修3—1中，书上提供了多种测定电源电动势和内阻的方法：（1）伏安法（2）变阻箱和伏特表法（3）变阻箱和安培表法。其中伏安法测定电源电动势和内阻是开设学生分组实验的首选，也是平时训练和高考的热点。分析伏安法测定电源电动势和内阻的实验中产生的系统误差却是同学们最头痛的事，下面我就简单的介绍几种方法。

核心素养视域下的伏安法测定电源电动势和内阻实验

以伏安法测量电源电动势和内阻为例,阐述了核心素养视域下物理实验的分析与研究的思路.在生活情景中建立物理观念,在实验原理的指引下培养科学思维,通过寻找"等效电源"培养科学探究能力,运用修正实验培养科学态度与责任.

电表内阻对系统误差的影响与修正——以“伏安法测定电源电动势和内阻”实验为例

电流表内阻的存在和电压表内阻的有限性,一般都会引起实验系统误差。试以"伏安法测定电源电动势和内阻"实验为例,结合三个典型案例的诠释、剖析,就电表内阻对系统误差的影响与修正作进一步探讨。

探究用伏安法测电源电动势和内阻实验

测定电源电动势和内阻实验是中学物理的核心实验,是高考命题的热点内容之一。该实验应用闭合电路的欧姆定律,运用伏安法的设计思想,强调电学仪器的使用规则,讲究实验数据的处理方法,强化实验误差的理论分析。针对电表内阻导致系统误差的问题,可以采取公式法、图象法和等额法加以解决。

例析伏安法测电阻与电源电动势内阻的异同

伏安法是高中物理电学实验部分基本也是重要的方法,其典型应用是伏安法测电阻、伏安法测电源电动势和内阻.因为这两个实验在有关问题的表述、形式上存在某些相似之处,容易造成学生对其原理混淆、方法乱用、结论错误的现象,所以,实际教学中应全面考虑、精心设计、综合辨析.下面以电流实验复习课中所举一例,谈谈对该问题的教学实践与体会.

“非伏安法”测定电源电动势和内阻的总结与思考

一、考查点分析 1．实验方法、方案的选择。根据题目所给仪器确定实验方案（伏安法、安阻法、伏阻法等）。如图1。

基于逐差法的测定电源电动势与内阻实验数据处理

以测定电源的电动势与内阻实验为例,介绍了逐差法处理物理实验数据的基本方法和适用范围.计算结果表明,利用逐差法计算电源的电动势与内阻直观准确,在物理实验数据处理过程中有显著的应用价值.

伏安法测电源电动势和内电阻实验的理解和系统误差分析

用电流表和电压表测电源电动势和内电阻的实验是高中物理的一个重要实验，也是恒定电流一章的难点．这一知识点直接影响到学生对闭合电路欧姆定律的理解和应用．实验中涉及到的器材较多，同学们对教材中所给的测量电路图体会不深，画电路图时常常弄错，甚至会与伏安法测电阻实验混淆，不会分析误差．下面就如何在理解的基础上设计实验电路及进行系统误差分析进行讨论．

“测定电源电动势和内阻”实验的误差及分析方法

用伏安法来测定电源电动势和内阻是高中物理的一个重要实验,也是高考的热点内容,由于实验存在系统误差,因此本实验误差分析也就成了难点.本人在教学中总结了三种误差分析方法,供大家参考.

伏安法测定电源电动势和内阻的误差分析

本文对用伏安法测定电源电动势和内阻时，电流表内接、外接电路对真实值的影响做了细致的分析．

伏安法测电源电动势及内阻的实验电路选择

用伏安法测量电源的电动势E和内阻r的实验中，为了测定电路工作时的路端电压和流过电源的电流，需要把电压表和电流表接入电路。通常我们认为有两种方案，即如图1甲和图1乙所示，而教材中选择的是图1甲所示的电路，学生们常问教材里为什么选择图1甲所示的电路？实验时是不是两种电路均可用？

析伏安法测电源电动势和内阻

伏安法测电源电动势和内阻的实验中电流表接法有两种：内接法与外接法（如图1和2），但不管是哪种接法，测出的结果均有系统误差，至于哪一种效果更好，要具体问题具体分析．

伏安法测电源电动势和内阻实验的误差分析

伏安法测电源电动势和内阻的实验是中学物理的一个重要实验，实验电路图可采用图1和图2两种方式，如果不计电表内阻，两种方式的实验结果是一致的·由于电表内阻的影响，两种电路均会给实验带来系统误差，为什么课本上只采用图1方式呢？下面用三种方法分析实验误差，并阐明图1比图2更好．

浅谈“伏安法测量电源电动势和内阻”实验教学模式

高中物理是高考理科重点考查学科,在这门实验学科学习中,对于学生实践能力和科学探究能力都是一种考验。尤其是类似“伏安法测量电源电动势和内阻”这样的重要内容,更需要任课教师以实际学情为出发点,转变传统教学理念,以学生作为教学主体,积极构建新的教学模式来满足学生的学习需求。因此,在高中物理实验教学中,任课教师要注重培养学生的科学素养和创新精神,鼓励学生大胆设想、认真分析、不断创新,摸索出关于“伏安法测量电源电动势和内阻”的最佳教学模式。本文首先对物理实验“伏安法测量电源电动势和内阻”进行概述,进而介绍了高中物理实验课教学现状,最后对“伏安法测量电源电动势和内阻”实验教学模式进行分析,期望通过相关研究,帮助学生尽快形成物理思维。

一种测量电源电动势和内阻的新方法

电源电动势和内阻的测量是中学物理实验教学中一个重要的内容。一般说来，测电源电动势和内阻的方法有传统的伏安法、电势差计法。使用伏安法，由于电表的影响，使得测量结果存在着系统误差，而使用电势差计法，则需要一个标准的过程，且在测量内阻时处理起来比较麻烦。由于示波器不但能够用作电压指示器，而且示波器的内阻相当大，接入电路后对电路的影响非常小，因此采用示波器测量电源内阻和电动势既简单又精确。下面介绍一下用示波器比较法测电源电动势和内阻的原理及方法。

例说测电源电动势和内阻的方法

1.U—I法例1测量电源B的电动势E及内阻r（E约为4.5V,r约为1.5Ω）.器材:量程3V的理想电压表,量程0.5A的电流表A（具有一定内阻）,固定电阻R=4Ω,滑动变阻器R′,电键S,导线若干.（1）画出实验电路原理图.图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出.（2）实验中,当电流表读数为I1时,电压表读数为U1;当电流表读数为I2时,电压表读数为U2.则可求出E=<sub>,r=<sub>.（用I1、I2、U1、U2及R表示）（05年全国卷Ⅰ）..