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巧设问题情境,实现认知结构的合理建构——读课例《众数、中位数》有感 |
段志君
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《中学数学教学参考（教师版）》
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金无足赤——对课例《众数、中位数》的反思 |
陈琳
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
0 |
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《众数、中位数》课例大家评(二) 冷思考引发的“浅入深出” |
瞿军
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
0 |
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《众数、中位数》课例大家评(一) 在课改的潮头上冲浪 |
徐晓兵
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
0 |
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在交流中学习数学 |
乐艳
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
0 |
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新课程理念下的数学课堂教学 |
张锋
沈亚贤
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
7
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7
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透视数学教学的本质 |
尚晓青
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
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让数学课更加生动活泼 |
向中军
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
3
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一节成功的数学概念教学课 |
彭宝义
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
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关注学生中的“弱势群体” |
章晓东
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
0 |
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讨论课中教师的点评 |
闫焱
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
0 |
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注重“数学与现实”沟通的典型课例 |
龚维瑜
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
0 |
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应大力倡导开放性教学 |
张惠良
朱建良
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
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运用教学理论 驾驭课堂教学 |
张贵钦
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
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选米下锅——备好课的前提 |
束仁武
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
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体验 交流 共享 |
孙孝明
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
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重组教材,构建学生发展的新平台 |
胡平
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《中学数学教学参考（教师版）》
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一堂真正体现新课程理念的教学课例 |
潘日明
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《中学数学教学参考（教师版）》
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教学是一门遗憾的艺术——与桂文通老师商榷 |
邝孔秀
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《中学数学教学参考（教师版）》
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在完美的背后 |
赵志勇
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《中学数学教学参考（教师版）》
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2003 |
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