发挥班集体激励功能 促进学生主动发展

发挥班集体激励功能促进学生主动发展天津市红桥区教育局李德善一、课题的提出及其意义有关发挥班集体激励功能的研究，无论对教育改革的深化，还是对班集体理论与实践的发展，都有着十分重要的意义。主要表现在３个方面：（一）发挥班集体激励功能，能有效地推进素质教育...

创优秀班集体 让学生个性发展

一、摆正思想,定位目标高尔基在《人》中提到:"思想,是黑暗生活中永恒的、唯一可靠的灯塔,是生活中可耻的谬误的黑暗中的火光。"正确的思想是学生前进的动力,奔跑的引擎。高三学生只有摆正自己的思想,保持一种积极向上的心态、无所畏惧的斗志、挑战困难的决心和百折不挠的毅力,才能为梦想全力以赴,才会对学习专心致志,最终赢得胜利。我班的瑜同学就是一个典型,她思想活跃、

怎样做好优秀班集体的班主任

优秀学生,是相对于一般学生而言,通常指那些在德智体等方面全面发展,并走在大多数学生前面,或者在某一方面有突出表现的学生。但是,优秀学生也并不是十全十美,他们的先进因素中也潜在着阻碍进步的因素。

浅谈如何建设优秀班集体

班级是学生社会化过程中重要的环境之一,是学生＂勤奋学习、快乐成长、全面发展＂的重要场所。和谐班级,能够促进良好班风、学风的形成,提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵舒展,精神惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长,对学生的情感、智力等方面的健康成长起着非常重要的作用。

开展“定制化”教育,打造优秀班集体

所谓“定制化”教育,就是从学生终身发展出发、从家长的教育需求出发、从社会的发展变化出发,提供给学生具有个体差异的、具备教育实效的教育方式。班主任教师应依据学生不同的个性特点,实施“定制化”教育,促进每个学生获得和谐发展,从而提升班集体的整体水平。

小议优秀班集体的建树

马克思说过：“只有完善的集体，才能造就完善的个人。”班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织，良好的班集体既是教育活动的对象，也是教育活动的载体和学生自我教育的力量，它对学生的身心发展能产生极大的推动作用。一般而言．一个良好的班集体是在以班主任为主的教师集体有目的有计划的组织下．通过各种活动，经过各个阶段逐步培养形成的。我认为，一个良好的班集体，应在以下方面有所建树。

班主任要积极促进学生个性的发展

促进学生个性的全面和谐发展,是现代教育思想重要的内容之一。班主任作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育管理的关键人员,他们的教育思想,工作管理对于学生的个性形成和发展有着直接的影响。班主任如何促进学生的个性发展呢?我在班主任实际工作中有以下体会:

无根的教育:学生自能发展的戈壁

走进新世纪,中国教育改革的大手笔就是基础教育课程改革,并把实现中华民族的伟大复兴、促进学生自能发展作为核心理念。但在教育现实中,由于用具有浓厚西方文化色彩的概念与观点来套解中国的社会现实和规引中国人的教育实践,从而导致了无根的教育的凸显和中国优秀传统文化的萎缩。因此,就中国基础教育课程改革应扎根何处进行反思,显得十分必要和迫切。

谈班主任工作规划的构成——以初中服务型班集体建设规划为例

智慧的班主任以培养学生健全人格为长远目标,在核心理念引领下对工作有一个系统规划。可以说,编制班主任工作规划,可以让班主任“忙而不乱,累而不烦”,从而站在更高的层面开展育人工作,有效促进学生全面发展和建设优秀班集体。

浅谈班集体的建设

一、培养集体的方法：．确定集体的目标。目标是集体的发展方向和动力。培养集体首先使集体明确奋斗目标。集体的目标应当由班主任同班干部或全班同学一起讨论确定。但对当一个新班或后进班来说，班主任则应果断地不容置疑地提出要求作为集体必须实现的目标。集体的目标一般分为：近期的，如搞好课堂纪律；中期的，如成为优秀班集体；远期的；如每个学生都成为全面发展的好学生。目标的提出应当由易到难，实现一个目标后，立即又提出一个要求更高的目标，以推动集体不断向前发展。

河南省在训运动员大学生文化教育现状与教育创新模式研究

优秀运动员的文化教育工作是我国竞技体育改革和发展的重大问题之一。通过对河南省在训运动员大学生文化教育现状和现存问题及其原因的分析 ,力图探究促进我国在训运动员大学生文化教育事业快速发展的对策与教育创新模式。

实施班级自主管理,促进学生全面发展

进入新时代,班级管理被赋予新的内涵:以立德树人为班级管理目标,将学生作为班级管理的主体,以学生的个性发展为前提进行班级资源合理配置。班级自主管理模式正契合这一要求。在班级自主管理中,学生可以决策班级各项事务、组织规划班级各项资源,并发挥自己的主观能动性参与班集体的建设。

奉节县推进教育事业发展的探索与实践

奉节县委、县政府始终把教育摆在优先发展的战略位置，以宏大的气魄、超常的胆识加快教育事业发展，教育工作取得了显著成绩。近五年来，全县创建市重点学校3所、市文明学校S所，市文明礼仪示范学校4所、县文明礼仪示范学校42所，评选了市县三好学生、优秀学生干部、文明学生1652名、先进班集体513个。全县学生参加各科竞赛获全国、

优秀传统文化融入高校教育管理研究

文章首先分析了优秀传统文化融入高校教育管理工作的重要意义以及面临的困境,然后对在高校教育管理工作中融入优秀传统文化内容的选择进行了探讨研究,最后提出了一系列优秀传统文化融入高校教育管理的科学途径,以期为提升现阶段高校教育管理工作现状与促进学生全面发展作出微薄贡献。

优秀班主任的必备素质

班主任是班集体的组织者和领导者。一个优秀的班主任一定能带出一个优秀的班集体。多年的班主任工作,使我认识到作为一个优秀班主任,应该具备以下素质:一、师爱永远"没有爱就没有教育。"班主任首先要热爱教育事业,在工作中自励自勉,精益求精;其次要热爱学生。罗素说:"凡是教师缺乏爱的地方。