康复治疗学专业中医康复临床思辨能力教育模式探究

为了增强康复治疗学专业学生的中医康复临床思辨能力,对当前中医康复医学理论与实践教学中所面临的问题进行研究。根据当前教学条件与学科环境,提出了康复治疗学专业学生中医康复临床思辨能力培养的新方法:融入经典著作,巩固中医基础,提升学生传统医学基本素养;重视临床见习、实践教学和案例讨论,让理论与临床实践接轨;借助“师带生”“生带生”“生带师”模式,培养学生中医临床思维。