大思政背景下《伤寒论选读》课程育人价值及实现路径探讨

中医经典理论课教学应积极响应党的号召,推动课程思政教育的常态化。《伤寒论选读》是中医经典理论课程中最重要的课程之一。该课程不仅充满了中医思辨的哲理与规矩准绳,而且富含德育内容,具有以德育人的丰富内涵。此文从大思政教育理念出发,探讨《伤寒论》的育人价值及其实现路径。首先,通过分析《伤寒论》的历史背景、文化内涵以及对于治学方法的贡献,揭示其在培养学生的人文素质、思辨能力和治学态度等方面的重要作用;其次,结合现代教育理念,探讨该课程思政教学的方式方法,在教师备课、课堂理论课、实践讨论课等各个环节贯穿思政教育,实现专业课程的智育、德育“两手抓”“两手硬”;最后,通过问卷星调查问卷调研并分析五年制中医学本科生对《伤寒论》课程的教学反馈,为该课程思政教学模式的改革提供依据。

中医经典课程“《伤寒论》选读”思政教学切入点探讨

中医学来源于中华民族优秀传统文化,蕴含丰富的思想政治教育素材。以本科阶段《伤寒论》选读课程为例,通过整理原文,挖掘出医生自我修养、医患沟通、临床技能三个切入点进行思想政治教育,探索中医课程思政教学改革,引领学生深刻领略中医学魅力,培养学生牢固树立救死扶伤、积极上进的价值观。