对外汉语写作教学与写作教材建设刍议——兼论《体验汉语写作教程》的编写思想及特点

本文分析了我国对外汉语写作教学及写作教材中存在的问题,认为要解决写作教学中的问题,就必须先解决好写作教材中存在的问题;讨论了《体验汉语写作教程》的编写思路及主要特点,并提出了书面表达是对外汉语教学的一个重要组成部分。因此,应该有计划、分阶段地对学习者进行书面表达能力的训练。

一部兼具理论性和实用性的写作指导用书——评《高职汉语写作教程》

开展汉语写作课程,培养学生的汉语写作能力,对学生的日常学习和生活,以及日后工作的顺利展开都十分重要,这是现代社会对高职教育提出的重要要求。对此,王芙菱主编的《高职汉语写作教程》(北京语言大学出版社2011年12月出版)一书根据汉语写作学习的实际需要,从各种应用文体的概念、特点、范文等方面进行说明,并对写作要点和练习方法等予以指导。

论体验美学理论下的汉语写作

在网络文化和图像时代横行的今天,当下的汉语写作源头越来越窄,写作的过程越来越程式化,写作的诗意逐渐散失,写作的个性不断被泯灭。汉语写作应该具有一双穿透"假象"的慧眼,绕过"时髦"的陷阱,从体验美学范畴中拓展开来,通过重新注重体验生活,丰富写作的源头;体验经历,搭建写作的过程;体验情感,营造写作的诗意;体验深刻,塑造写作的个性,从而构建未来汉语写作的生命走向。

新中国汉语写作教程的脉络与通识教育写作观——主述《作文指导》、《写作通论》等教材体系

朱德熙先生的《作文指导》应该是新中国大学汉语作文教学和基础写作理论(教材)的奠基之作。该书的出版要比何家槐《作文讲话略稿》早四年,今天读来,依然亲切深刻中用;说《写作通论》是20世纪80年代初影响最深远的一部高校汉语基础写作教材,绝对不是过誉之词;在经过20世纪90年代百花齐放与浮躁并存的写作学建设道路之后,呼吁写作课教学与理论研究应该向通识教育和通识能力培养方向回归。

关于《基础写作教程》的调查和感受

2008年，尉天骄教授主编的《基础写作教程》（以下简称《教程》）入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。我校即从当年选取该书作为汉语言文学专业（包括“一本”和“三本”的学生）“基础写作”课程的教材，每年约150人。2010年4月，该书出版第二版。我校继续使用该教材，至今已连续使用了5年。

分步体验式英文诗歌教学模式的内涵与实施

—、引言作为一种特殊的文体,诗歌以其凝练的语言、悠远的意境、丰富的情感、灵活的结构和独特的韵律,创造出一种音乐的美感,荡涤着读者的心灵,同时为语言教学提供了丰富的素材。然而,由于英文诗歌有着不同于汉语诗歌的特殊体例和写作手法,所以教师需要具备一定的文学基础。鉴于上述原因,大部分英语教师在实际教学中鲜有讲授诗歌的。

“好即本文”的原则

"体验式阅读"中,如何向外国优秀翻译作品学习的问题,是五四新文化运动以来极具时代感和普遍性的问题。"好即本文"的原则,既是对译者才华和创造精神的充分肯定,也因而提出了更高的要求。

为教学的理由

尉天骄教授主编的《基础写作教程》（以下简称《教程》）从2005年第一版起，到修订后的第二版，我们多年一直使用。不仅汉语言文学专业的写作课采用，一些要求开写作课的其他专业也用。用过的教材多了，

是巧合，也是必然──谈高考语文复习的开放性

是巧合，也是必然──谈高考语文复习的开放性黑龙江绥化市五中朱旗十几年来，我一直在一所普通高中任教，但高考成绩和其他重点高中相比，却一直名列前茅，１９８５年高考高分率达１０．７７％，居全区１２个市县之首。不少领导和同行都说我会押题，其实这是不正确的，因...

如何提高学生的写作能力

作为一个边疆少数民族地区的教师,我们每天面对的都是少数民族学生,由于语言的不通,思维方式自然也存在很大的差异,在这诸多的不一样面前,我们的作文教学就显得尤为困难了。那么,怎样提高少数民族学生的作文能力呢?在三年多的教学中。

歌吟的河流:青海现代汉诗写作掠影

青海现代汉诗的起步较比文化中心地带和得风气之先的地区显得过于迟缓。五四时期,伴随中国社会转型年代的启蒙思潮,白话文运动风生水起,现代汉诗以蓬勃的生命力逐步替代传统言志抒情的方式渐成诗歌写作主流之时,青海文人还沉浸在平仄粘对的声律世界与雅集酬酢的诗酒情调之中。

汉语

普通话培训测试教程/邢捍国编著.-北京:北京大学出版社,2005.03.-256页;21cm.-(北大版普通话学习与培训书系).-ISBN 7-301-08340-8:$26.00 漫画成语故事/田晓宇,肖成功编绘.-青岛:青岛出版社,2005.02.-4册;21cm.-ISBN 7-5436-3256-X:$50.

北京语言学院出版社新书目

《HSK听力自测1-6》朱子仪等编《中级汉语教程》(上、下)(重印)陈灼、刘镰力等编《说汉语谈文化》吴晓露编《汉语写作》(供汉语专业二年级使用)

云南之魅 边学边游

我们在这里继续讲述几位在云南的留学生的旅游体验,也许他们的汉语写作还不够流畅,但是我们依然能深深地感受到云南这个他们学习生活旅游的地方,带给他们的别样情怀。当他们带着美国、韩国、日本、泰国、缅甸、越南等不同国家的眼光来讲述云南的时候;而当我们以我们的眼光来阅读他们的时候,又何尝不是另一种形式的旅游体验呢。旅游,发现和分享;旅游,在路上,也在生活。

奋进永远是一首歌

我通过自学考试于１９９５年４月取得汉语言文学本科毕业证书，至今已近三年了。回首充满荆棘与鲜花的自学之路，有辛酸，但更多的是甘甜，因为拼搏本身就是一种幸福———奋进永远是一首歌。我１９８５年中师毕业，当了一名教师，那时我只有１８岁，但因在职教师不允许参...