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SR七步教学法的灵活运用初探——以浙教版七年级上《余角和补角》一课为例
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作者 孙登娥 《中国校外教育(中旬)》 2010年第2期123-123,79,共2页
SR教学法是一种新的课堂教学模式,有其自身的教学模式和特点,具有相对的稳定性。但是,在教学实践中,又不可能一成不变,需要灵活掌握。运用SR教学法要坚持稳定性和灵活性相结合的原则,才能使课堂教学模式得以优化和创新。
关键词 SR七步教学法 《余角和补角》 运用
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