改革专业课《作物育种学》实验、实践教学的尝试

本文报道了华中农业大学专业课《作物育种学》实验实践教学的改革思路与具体做法,即建立专业课实验实践教学经典操作技术、研究性技术两个层次的滚动更新体系及不同层次内容的量化考核评分体系,并讨论了改革中应注意的问题。

试析《作物育种学》教学质量提高的途径

《作物育种学》是一门技术性、理论性、实践性均很强的综合应用学科。根据本课程教学特点和现代农业对农作物育种的要求,从学科性质、任务、课堂教学、实践环节和现场实验等方面对提高该课程教学质量进行探讨。

以实用能力培养为导向的《作物育种学》教学改革

本文从提高教师专业素质、培养学生实际应用能力及完善考核方式等方面探讨了《作物育种学》的教学改革。

《作物育种学》教学理论与实践的探索

《作物育种学》作为农业学专业的主干课程,与其他学科相比较,其最大的特点就是作物育种学对实践的重视。本文针对农业专业学习作物育种学的要求,探讨《作物育种学》的教学理论与实践,进行教学创新,帮助学生在育种的实验学习中掌握育种的基本原理和方法。

《作物育种学总论》教学改革研究

根据《作物育种学总论》课程的特点和现代农业对作物生产的需求,结合现代社会对大学生素质的基本要求,从提高教师综合素质,培养学生自主学习能力、创新能力及引导学生全面发展等方面,首次对该课程教学改革进行了探索研究,以适应新形势下教育的要求。

教学过程中应处理好的几个关系

教学过程中应处理好的几个关系邓小莉随着教育改革的深化，如何提高课堂教学效果。加强学生实践能力培养，为国家培养出适应现代化建设需要的合格人才，这是教育界特别是高等职业教育目前所探讨的重要课题。回顾多年来讲授《遗传学》和《作物育种学》的教学实践，我认为有...