《俄罗斯儿童图书馆指南》解读

《俄罗斯儿童图书馆指南》是为更好应对文化管理体制对图书馆的巨大挑战而提出的。文章从特殊儿童服务、服务体系及绩效指标等3个核心内容对《俄罗斯儿童图书馆指南》进行了解读,评析其对我国儿童图书馆立法的借鉴意义,指出对我国儿童图书馆的启示包括:重视服务安全,深化儿童分级服务,以深度阅读促进全民阅读,以开放包容的格局促进文化和谐。

俄罗斯公共图书馆母亲阅读服务实践及启示

俄罗斯公共图书馆开展了卓有成效的母亲阅读服务,形成发掘传统文化当代价值、建立科学理论方法体系、践行分龄分层阅读等服务特色,为我国公共图书馆开展母亲阅读服务提供了启示和借鉴,即建立母亲阅读服务体系、注重相关理论与方法的研究和应用、培养专业人才队伍、探索跨界合作服务模式、重视面向特殊群体的母亲阅读服务等。

俄罗斯儿童图书馆爱国主义教育及启示

本文概述了俄罗斯儿童图书馆爱国主义教育的情况,分析俄罗斯儿童图书馆爱国主义教育的特点及对我国的启示。

再论俄罗斯儿童图书馆儿童阅读的特点及启示——以别尔哥罗德州利哈诺夫国立儿童图书馆儿童阅读为例

俄罗斯儿童阅读除了拥有早期阅读、分级阅读、家庭阅读、农村儿童阅读、数字阅读等构成的综合儿童阅读机制,还拥有完善的儿童阅读辅导、儿童阅读学术活动、儿童阅读的国际合作的阅读深入促进机制。此外,还建立了健全的法律保障、拥有政府和社会的大力支持、以及专业馆员、全方位文献保障、奖励机制。中国儿童图书馆要借鉴俄罗斯的儿童阅读特点,在数量上加大实体儿童图书馆的建设,加快儿童图书馆法的立法速度。

俄罗斯儿童图书馆儿童阅读的特点及启示——以别尔哥罗德州利哈诺夫国立儿童图书馆儿童阅读为例

俄罗斯儿童阅读的特点之一:由早期阅读、分级阅读、家庭阅读、农村儿童阅读、暑期阅读、数字阅读、弱势儿童阅读、绘本阅读构成的综合儿童阅读机制。通过对俄罗斯儿童阅读机制进行研究旨在填补我国俄罗斯儿童图书馆儿童阅读特点研究的空白,并可以对加强我国儿童早期阅读教育提供借鉴。

俄罗斯儿童图书馆的教育专题阅读活动及启示——以别尔哥罗德利哈诺夫国立儿童图书馆为例

俄罗斯拥有4500多所独立建制的儿童图书馆,这些图书馆长期对儿童开展爱国主义教育、法制教育、艺术教育等专题阅读活动。本文以别尔哥罗德利哈诺夫国立儿童图书馆为例,对俄罗斯儿童图书馆的教育专题阅读活动进行研究,旨在填补我国俄罗斯儿童图书馆教育专题阅读活动研究的空白,从而为我国图书馆的教育活动提供参考和借鉴。

俄罗斯图书馆残疾儿童童话疗法概述

童话疗法是阅读疗法的一种,对于残疾儿童,适合利用童话疗法。俄罗斯公共图书馆通过阅读童话、通过电话讲童话、围绕专门的残疾儿童工作方案实施童话疗法。图书馆童话疗法已成为学校教育过程的一部分。俄罗斯图书馆馆员为治疗目的,通常利用艺术童话,发挥其教育作用,帮助残疾儿童适应和融入社会,这对我国残疾儿童事业的发展具有启示意义。

俄罗斯儿童图书馆如何进行爱国主义教育

概述俄罗斯儿童图书馆进行爱国主义教育的情况,分析俄罗斯儿童图书馆爱国主义教育的特点及对我们的启示。

俄罗斯生态儿童图书馆建设之借鉴

俄罗斯儿童图书馆历史悠久,数量庞大,在生态儿童图书馆建设中成效显著。为我国推动儿童社会价值观念形成、图书馆第三空间建设发展、建立以人为本的图书馆内生态环境提供了一定的借鉴价值。

市场经济条件下的俄罗斯儿童图书馆:历史和现状

俄罗斯儿童图书馆的历史可以追溯到19世纪后半期。1878年,俄国杰出的图书目录学专家和图书学家阿·德·托罗波夫在莫斯科建立了第一家公共儿童图书馆。1911年召开了全俄图书馆大会。这次会议通过了《关于儿童图书馆工作的决议》,强调“引导孩子们阅读和必须帮助他们选择图书”的重要性。从此,儿童图书馆被公认为独立的文化教育机构,与公共图书馆和民间图书馆平等发展。至1914年,俄国已经拥有20家儿童图书馆。

俄罗斯图书馆推进儿童青少年阅读的经验与启示

俄罗斯的儿童、青少年阅读推广,凭借其持续关注阅读的传统、强大的图书馆网络及遍地开花的夏季阅读活动,取得了卓越成效。文章通过总结研究俄罗斯儿童、青少年阅读促进及其各地图书馆普遍开展的"夏季阅读项目",比较与反思我国的儿童、青少年阅读促进,以期为我国的儿童、青少年阅读提供参考与借鉴。

《国际图联0-18岁儿童图书馆服务指南》解读与启示

《国际图联0-18岁儿童图书馆服务指南》2018年修订版对儿童图书馆服务作出最新论述,其内容包括儿童图书馆的使命、目的、目标,馆员管理与专业发展,馆藏发展与管理,项目与社区外展活动,空间设计与场所创建,营销与推广、评估与影响等;体现了善治、合作、包容、多元素养和空间服务等新理念。在与2003版指南进行比较的基础上,提出以善治完善普惠型服务,将核心素养嵌入图书馆素养教育,加强多元空间服务,强化人力资源管理与开发等儿童图书馆服务建议。

国际图联儿童图书馆服务指南的坚守与创新

文章以《0-18岁儿童图书馆服务指南》为底本,采用文本分析法、比较分析法与整体法,对“四部指南”之间的传承演变进行梳理,从整体上审视“四部指南”在修订与完善中的坚守与创新。创新体现在框架结构、具体内容的调整与补充,服务理念的更新;坚守则是“四部指南”规范与指导儿童图书馆服务实践开展的精髓始终未变。我国对“四部指南”的关注首先出现在政策文件的制定与评估指标体系的构建中,然后指导我国儿童图书馆实践,如公共图书馆内儿童独立空间的设置、儿童与家长成为公共图书馆服务的整体、发挥儿童主体作用、建立多元化的伙伴合作关系。

夏季阅读:俄罗斯图书馆的探索与实践

俄罗斯十分重视儿童、青少年阅读素养的培育,其图书馆在促进儿童、青少年阅读方面进行了卓有成效的探索,开展了丰富多彩的夏季阅读活动,形成了许多可资借鉴的成功经验与做法。通过介绍、展现俄罗斯图书馆的努力、实践和经验,为我国的儿童、青少年阅读促进与探索提供更多启示及参考。

国际图联发布《国际图联0-18岁儿童图书馆服务发展指南》(2018年修订版)

海内外图情界的相互交流由来已久,交流形式也是多种多样、丰富多彩——图书馆之间互派访问学者、专业学会之间互邀出席会议、更有世界性的国际图联大会等,大大开拓了我们的视野。对于国人而言,有机会亲赴海外者毕竟还是太少,绝大多数的国人还是通过资讯来了解海外图情事业的发展状况的。为此,本刊与e线图情(http://www.chinalibs.net)从2006年第3期起合办“海外采风”栏目,希望有助于读者更加深入、系统地了解海外图情事业发展状况。

俄罗斯制定《儿童个人移动设备使用指南》

据俄罗斯联邦基础教育部官网2019年8月19日消息,俄罗斯联邦基础教育部、联邦消费者权益保护和人类福祉监督局、联邦教育和科学监督局及俄罗斯教育学院携手制定了《儿童个人移动设备使用指南》。俄罗斯联邦各地区的教育当局、教育领域地方自治组织和国家教育组织积极寻求儿童个人移动设备使用问题的解决方案,为防止移动设备使用可能给儿童带来的健康危害并提高教育效率,在分析儿童移动通信设备使用的国际经验,充分考虑联邦消费者权益保护和人类福祉监督局、联邦教育和科学监督局所进行的民意调查结果的基础上,建议考虑限制各教育组织中儿童对移动通信设备的使用。

俄罗斯家庭年儿童阅读活动及启示

2007年普京发布总统令,确立2008年为俄罗斯的家庭年,目的是巩固家庭的核心地位、强调家庭对儿童发展的重要性。俄罗斯所有图书馆都举行了反映家庭内容的各种活动,侧重开展以培养儿童阅读习惯为中心的家庭阅读、儿童阅读活动。其中奥廖尔州州立儿童图书馆表现得尤为突出。该馆采取一系列有效的方法,取得了良好的成效,包括实施早期婴幼儿阅读计划,深化俄罗斯传统的家庭阅读,增加深化阅读活动的创作比赛,开展儿童法制宣传阅读等,值得中国儿童图书馆借鉴。

俄罗斯儿童文学出版新况

俄罗斯文化教育界对于青少年读物特别是儿童文学的出版历来比较重视。但是,在过去10年由于经济状况不佳,整个图书出版业陷入低谷,儿童文学图书的出版和发行总量也出现滑坡现象。 从印数来看,俄罗斯1992年出版的儿童文学图书达到2.8亿册,2000年下降到7000万册。与此同时,儿童文学图书的品种却有很大幅度的增长。特别是上个世纪90年代中叶,俄罗斯联邦政府实行了一些支持和刺激大众传媒和出版事业的政策,儿童文学图书的品种扩大了2倍多,

俄罗斯儿童出版社的创新经营策略

背景资料:俄罗斯萨莫瓦尔出版社成立于1990年,致力于出版3岁～10岁儿童阅读的图书,深受俄罗斯和独联体国家广大读者的喜爱,可谓是当今俄罗斯儿童出版社中的佼佼者。 社长阿·莫·谢甫琴科在谈到出版社的成功之道时说:“出版社的活动不是一种商业行为,不是一项单纯的工作,而是一种不同寻常的生活方式。

盖达尔和儿童图书馆

今年一月是著名的苏维埃俄罗斯儿童文学家阿尔卡迪·彼得洛维奇·盖达尔诞生七十六周年。去年,为纪念作家诞生七十五周年,苏联《图书馆员》杂志登载了他女儿写的一篇纪念文章。盖达尔在世的话,今年是七十六岁。他生于一九○四年。但他只活到三十七岁。