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创设情境 激发兴趣——鄂教版第7册《保护珍稀动植物》教学设计与评析
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作者 李静 张新 《湖北教育》 2003年第19期22-23,共2页
教学目的: 使学生知道珍稀动植物是全社会的财富,教育学生保护珍稀动植物,不伤害他们。 教学准备: 1.教师将全班学生分成四组,选出一名组织能力强的任组长。 2.录制人类破坏自然界生态平衡的画面。 教学过程:
关键词 教学情境 学习兴趣 《保护珍稀动植物》 教学设计 教学评析 小学教育 自然教学
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