对比,让计算思维“渗”入人心——《修改图形》一课教学处理

所谓“计算思维”,“是指个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动”.小学生首先要了解计算机处理问题的方式及其与人操作思维的区别,进而建立计算思维的雏形和基础.苏教版小学信息技术三年级 修改图形 一课的教学,可以通过多次对比,凸显计算机处理问题方式的不同,让计算思维渗入学生心中.