试析海涅长诗《德国,一个冬天的童话》中的讽刺对象

《德国,一个冬天的童话》是德国革命民主主义诗人海涅在度过20年流亡生涯之后根据其两度回国的见闻所作的政治讽刺长诗。诗中作者通过丰富多彩的讽刺手法对德国当时的封建统治者——普鲁士王国反动政权、所谓反政府的自由主义派别以及资产阶级市侩进行了辛辣激烈的讽刺。长诗表达了诗人对德国封建制度的愤恨和对资产阶级革命的向往,以此来给人民以斗争的勇气,唤起人民的觉醒。

“主流”遮蔽下的“私人”话语——遇罗锦《一个冬天的童话》的发表与评价

在20世纪80年代初期,遇罗锦的《一个冬天的童话》曾经产生过巨大的社会反响。在考察当时特殊政治、历史背景基础上,笔者运用文本细读方法,通过批评家们对遇罗锦《一个冬天的童话》和《春天的童话》两部作品截然不同的评价,分析了《一个冬天的童话》当中被遮蔽的"私人话语"。

一个大人的童话

地点：一个普通公司的普通职员的普通办公室（请读者不必细问我）。时间：下午6点整。人物：是“物”，是和人密切相关的物。（以出场先后为序，不论级别大小，不按姓氏笔划。）

四年级练写之5：“编一个童话故事”简快导写

选几样东西，以它们为主人公，想像一下，它们之间会发生一些什么事情，编一个故事。故事要有意义。

《德国——一个冬天的童话》导读

海因里·海涅(1797—1856),19世纪德国伟大的民主主义者,著名诗人。出生在德国莱茵河畔的杜塞尔多夫城,先后在波恩大学、柏林大学和哥廷根大学学习。1817年开始发表诗歌,早期诗歌总集是《歌集》。1824—1828年,以亲身经历写出了旅行札记《哈尔茨山游记》和《慕尼黑到热那亚旅行》、《英国断片》、《珞珈浴场》等。1830年,当听到法国七月革命的消息,写了著名的《颂歌》。向往法国的自由,1831年5月定居巴黎,其间写有《论德国宗教和哲学的历史》、《鲁特威希·别尔内》等论文和叙事诗《阿塔·特洛尔》。1843年底与马克思相识,诗风大变,著有《时代的歌》及其代表作《德国———一个冬天的童话》、《西里西亚的纺织工人》等。因瘫痪长期卧病在床约8年,著有《罗曼采罗》、《卢提茨亚》等,直到最后几年他仍不断为革命创作诗歌。

一个孩子

有一位名叫小川未明的日本童话作家，他的笔下流淌出很多关于孩子的美丽童话。其中有一个叫作《金环》的故事，发生在太郎和一个孩子之间。

张雪莹：童话世界里的阳光女孩

2011年8月7日，北大英杰交流中心阳光厅，在2011全国中小学生创新作文大赛总决赛高中组的领奖台上，站着一位有阳光般灿烂笑容的女孩，那笑容如童话般纯净，又透着几分稚嫩，但从她的眼睛里似乎能看到另一个世界。她就是本年度创新作文大赛高中组总决赛的特等奖第一名张雪莹——来自北京第八十中学高二文科实验班。让我们一起走近这个童话世界里的阳光女孩吧!

“我是一个任性的孩子”——顾城诗赏析

《我是一个任性的孩子》是顾城的代表诗作之一。顾城孤独地坚守着孩子般纯净的童话,运用丰富的想象,为人们描绘了"孩子"眼里的世界与现实世界的冲突。顾城似乎看清了这个世界,但他却任由着自己的想法,固执地编织自己的梦。顾城想去改变"城"外的世界,但却没有冲破自己筑的"城",他选择了孩子般的"任性",最终也没有走出精神的童年。童话成就了他,也毁灭了他。

卡洛琳:妖异的另一个世界

＂童话其实最真实不过＂,它们可以直接抵达我们沉睡的童年记忆里去。

10大童话世界中最可实施的发明

童话出处：《杰克与豆茎》 童话描述：杰克用一头牛换了几颗豆子，不过这几颗豆子非比寻常，把它们种在土里后．就会无限地长大．顺着豆茎一直爬就能到达另一个世界．那里有美丽的风景，各种巨大的动物．还有一个城堡。

地球上最后一个人

地球上最后一个人坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声。这个地球人十分惊慌，想到：地球上只有我一个人了．怎么有敲门的声音呢，难道真有其他星球的人吗？我必须做好防护准备。

让童话滋润童心

阅读是最好的学习,家长是将孩子引入阅读的最合适人选。自孩子很小的时候起,我就每天坚持陪她读童话故事。我们一起读童话、玩童话、演童话、编童话。当孩子捧起书本阅读,就像畅游在了儿童文学的海洋里。童话中充满爱与美好一个人幼年时期留在记忆中的内容不多,也不连贯。然而就是在这有限的记忆内容里,记得最多也最长久的可能要属童话了。

给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的、亮亮的，像瀑布一样的金发，可漂亮了。可以说，他是狮子家族里长得最俊的“美男子”。

一个豆荚里的五粒豆（上）

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。它们都是绿的，因此它们就以为整个世界都是绿的。事实也正是这样!豆荚在生长，豆拉也在生长。它们按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的；

一个豆荚里的五粒豆（下）

它被射到空中去了。它落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的霉菌的裂缝里去。青苔把它裹起来。它躲在那儿不见了，可是我们的上帝并没忘记它。

一本正经的小妖精碰到一个石头人

小妖精想睡上一觉，可是她睡着睡着就往下滚，是谁不让她睡觉？

立足童话文本 学习提问策略——《一个豆荚里的五粒豆》(第一课时)教学设计

一、单元导读,走进童话1.学习时最怕没有疑问,带着疑问学习必有进步。这个单元的学习主题是“提问”,“阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题”。(出示单元语文要素)2.这节课,我们学习《一个豆荚里的五粒豆》。课文里的豆荚是什么植物的果实?(出示豌豆生长图片:发芽、长叶、爬藤、开花、结豌豆荚)3.同学们都十分喜爱童话。你们读过安徒生的哪些童话?

倪协克:一个人的童话

佛堂里的尘缘 在这个开满春花的佛堂里，一只欲寻春情的画眉鸟望见了一截小尼姑的睫毛。

女性婚恋书写中的双重反差:从《爱,是不能忘记的》到《一个冬天的童话》

新时期伊始,女性写作所面临的一个基本问题是:如何在人道主义和启蒙话语之中回归女性意识,以及如何定位与阐述性别身份的合法性。从《爱,是不能忘记的》到《一个冬天的童话》,以"爱情是婚姻的基础"为主题的两个文本受到了"社会主义人道主义"与"集体主义"的规约,其爱情主题与所引起的道德论争形成第一重反差。其次,两个文本自身都烙印着刻骨铭心的道德焦虑感,与作者看似堂而皇之地对"爱的权力"的宣言形成了第二重反差。

该怎样用故事教育孩子?

如果孩子们还不懂得你所讲的字眼,就不宜拿你的功课去教他们。如果他们没有获得真正的观念,他们就不会有真正的记忆。——卢梭柏拉图有这样一个主张:生动的故事是向理性觉醒前的儿童传播道德真理的最有效和最恰当的方式。做了母亲后。