基于儿童角度的科学课教学探究--以《做一顶帽子》一课为例

本文以《做一顶帽子》教学为例,论述小学科学课的教学策略:以问题导入激发学生学习的兴趣,通过优化教学环节达成教学目标,关注语言活跃学生的思维,整合教学素材增强教学的趣味性。

STEAM教育理念融入小学低年级科学教学的深度探究——以《做一顶帽子》一课为例

"STEAM教育,以项目式学习(PBL)为出发点,重在培养学生科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)等方面的素养,注重发展学生的批判性思维、交往与合作能力和问题解决能力。""2017年教育部印发的义务教学小学科学课程标准当中,特别把STEM教育列为新课程标准的重要内容之一。""STEAM教育不单单倡导学习科学、技术、工程、艺术和数学这五个领域的知识.