新课程理念下的教学创新——解析《做国家的小主人》

【策划人语】也许我们会对《做国家的小主人》一课赞赏有加,也许我们会对这个课艰难出生的过程无限感慨。但是,如果我们不透过这一课例去对似乎已经获得的新课程理念再次深深思索,那么,我们所站的层面就实在太低,我们的认识也不可能得到有效的提升。听听专家们的评说,或许能使我们茅塞顿开。

体验·感悟·创新——《做国家的小主人》诞生的前前后后

【策划人语】接受新的课程理念有一个过程。多多少少接受了一些新理念后,要在课程实施中体现出来,更是一个艰难的过程。程燕老师《做国家的小主人》一课诞生的前前后后,不正告诉我们:创新的课堂教学首先要求执教者要有创新的意识、创新的思维和创新的精神。教学中敢于创新,善于创新,也就是敢于走出旧的课程模式,探索一个崭新的课堂教学样式,这实在才是最宝贵的。

《做国家的小主人》课堂纪实

【策划人语】课程实施的基本途径是课堂教学。如何用新课程理念指导课堂教学,是我们共同关注的话题。《做国家的小主人》仅仅是一个社会课的课例,但是,我们认真读一读,就可以发现,《基础教育课程改革纲要》(试行)中对课堂教学提出的一些基本理念,诸如“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”,“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究”,“在实践中学习”等等,在这一节课中或多或少都有体现。因此,这节课,对我们创新课堂教学的视野确实有所拓宽,对我们创新课堂教学的做法确实有所启迪。