《做风车的故事》教学设计

一、敬学目标 知识与技能：理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文；过程与方法：让学生在感知课文的过程中，掌握分层、概括的方法。情感态度与价值观：通过牛顿做风车的故事，学习牛顿不畏挫折、刻苦钻研的精神。

师生合力“匠心”课堂——以人教版三上《做风车的故事》为例

好的课堂教学应该是充满活力,充满巨大的生命力的。而这生命活力的主角就是教师与学生,只有师生在课堂教学中有效有力合作,才能让课堂教学真正活起来,这样的教学才能更好地更有效地为教师的教,学生的学服务。教师可以由传统的教书匠到新教学模式的创新者转变,教学方法可以高效的教学教法与有效的学法指导同步进行,让学生达到学习的最高境界———学以致用。