《儒林外史》中的判断型存在句

判断型存在句是表存在意义的判断句,用来确认人或事物的存在状况。在汉语存在句中,判断型存在句主要包括"是"字句和无中介动词句两类。

《西游记》和《儒林外史》中的行为动词中介存在句

《西游记》和《儒林外史》分别成书于明代中叶和清康乾之际,是近代汉语中口语化较强的叙事性文本,其中的存在句特征具有内部的一致性和历时的延续性。行为动词中介存在句结构类型多样,描写功能极强。

“是”字存在句与其他“是”字判断句的比较

通过比较"是"字存在句与其他"是"字判断句,得出:"是"字存在句的基本结构为"NP处所+是+NP主体",语义上表示"某处存在着某物"(实质上是一种空间包含关系),语用上构成"话题+说明"(或"背景+目标")的聚焦式表达,反映的认知方式为只凸显视觉感知上的聚焦;"是"字存在句的"是"比其他判断句的"是"语法意义更虚,可以省略;这种表达是标示空间域所包含的事物C,其话语信息焦点位于C段,即新信息为C事物的有无。

“是”字存在句与“是”字判断句的差异及其概念化原因

现代汉语的“A是C”结构可以分为“存在句”与“判断句”两种句式,它们在结构形式与语义功能上都有较大差异,前者结构上为“NP_(处所)+(是)+*(数量词)+NP_(主体)”,语义上表示“某处存在某实体”(实质上是一种空间包含关系——有无存在物),语用上构成“背景+主体”聚焦式表达;后者为“NP_(事物)+*(是)+(数量词)+NP_(范畴)”,表示“某物具有某属性”(实质上是一种匹配关系——是否同属性),构成“实体+属性”扫描式表达。这种差异源于对不同认知活动的概念化,前者反映的是对“有无”的认知,其意象图式为容器式;后者则是对“是非”的认知,其意象图式为链接式;此外,还与其中名词的“有界”“无界”有关。

从跟“有”字存在句的替换限制看“是”字存在句的语义特点

文章从“是”字存在句跟“有”字存在句替换限制的角度,探讨“是”字存在句的语义特点。文章指出,当“是”字存在句仅由句式表示“足量”意义时,句子可以替换为“有”字存在句,替换以后足量特征消失。当“是”字存在句由句法成分强调足量意义、或由百科知识强制足量意义实现时,句子不能替换为“有”字存在句,因为这种“是”字存在句的强制性足量意义跟“有”字存在句的存在意义冲突。此外,具有主观凸显性特征的“是”字存在句可以替换为“有”字存在句,替换后原有的主观凸显性消失。至于“是”字存在句的“主观凸显性”,可以由等同关系和概念转喻来解释。

论“是”字存在句的足句条件

"是"字存在句的足句有其潜在的语义制约因素,外化体现为语形上的必备足句成分。从语言事实出发分析得出该句式基本结构的足句条件为:必须具备表达存在数量信息的语形语义成分,该数量信息能说明存在物与所在空间在分布上的对等关系。据此推导出该句式足句成分中两类基本的语义及语形表达式。最后将足句条件转化为对外汉语教学的简要语义认知规则,验证足句条件的实用性。

中高级韩国留学生“有”字存在句的使用特点

汉语表达物体空间关系的句式和途径有很多,而存在句就是其中非常重要的表达手段之一。"有"字存在句作为一种典型的存在句式,大量出现于留学生的口头表达和书面表达中。本文以笔者所在学校402年级(中高级水平)韩国留学生的86篇、约五万字的作文为语料,考察了中高级韩国留学生在使用书面语描述物体空间关系时,呈现出的"有"字存在句的特点。

汉英“是/Be”存在句的比较研究

由系动词构造而成的存在句在汉英两种语言中的基本功能都是表示某空间处所存在某事物。但是,两种语言在存在句的表面语言形式上呈现出一系列差异,尤其是在处所词的语序、全句主语、全量关系表达等方面。本文的研究表明,汉英"是/be"存在句的高度一致性是其根本属性。它们的表面差异多半跟存在句本身无关,而是其他有独立存在意义的语法原则在存在句上实例化所造成的表面现象。这些现象都可以在普遍语法的分析范式下逐一得到解释和清理。

明清白话小说中的叙述型存在句

叙述型存在句是表达存在意义最典型的类别。以分别成书于16、17和18世纪的三部明清白话小说作为语料,可以窥见近代汉语叙述型存在句的基本特征:从语义看,以空间类句为主;从结构看,内部不断增容,除最常见的名词性成分之外,谓词性成分、主谓短语、介词短语等也可充任存在句的时空概念和存在主体;中介动词可前加限制性和修饰性成分,可后附动态助词。

明清白话小说主谓谓语型存在句分析

主谓谓语型存在句是存在句中的非典型类型,但在实际语料中古已有之,在近代语料中更不乏见。从三部明清白话小说语料中共检出主谓谓语型存在句294例,其语义类型分布和结构类型分布基本代表了近代汉语存在句的分布特征。

中国英语学习者存在句中Be的习得研究

存在句的习得研究历来是语言习得研究领域中的一项重要研究内容。英语存在句中的be,因使用频率最高,屈折变化形式最多,一直是国内外存在句研究及其习得研究的重点。本研究为此设计了一份由三份试卷组成的测试,包含改错、中译英和作文等题型。根据分层抽样法随机挑选了两个等级的某高校在校生进行了测试,从中各抽取25份,共计50份测试卷用于数据分析和比对检验,最终得出以下结论:中国英语学习者在对英语存在句中动词be的习得过程中存在较多习得偏误,其中对其的一致性、时态和冗用错误特别突出。这些偏误与学习者的母语迁移和习得不足有直接的联系。此研究的成果在中国的英语教学层面具有一定的意义。

存在句(NP_1+V着+NP_2)中句尾NP_2语义关系的探析

存在句(NP1+V着+NP2)表示"某处存在某人或某物",句尾的存在主体(NP2)在句法结构上常常是一些表示无定性的数量短语、专有名词①、光杆名词、名词性短语或少数抽象名词或短语,但是不能省略或不出现。以谓语动词(VP)为中心,探讨不同的谓语动词和存在主体之间不同的结构形式、语义关系以及语义特征。

“有”字兼语式初探

动词“有”是现代汉语中几个特殊的动词之一。它不但可以组成“连动词组”,而且可以组成“兼语词组”。以动词“有(没、无)”作为“兼语前动词”的兼语词组,我们称之为“有”字兼语词组;用“有”字兼语词组作谓语的句子,我们称之为“有”字兼语式。 一 “有”表示领属关系的兼语式 动词“有”可以表示“广义的”、“各种各样的领属关系”。它可以把领属主体(即领有者或整体)和领属客体(即被领有者、隶属者或部分)联系起系。在“有”字兼语式中,

提取和激活模型下的“LP NP”句研究

“LP NP”句是直接并置方位成分LP和名词成分NP构造成句。该句式在语义上侧重描写,在句法上对LP和NP要求特殊,因而是独立的语法构式。基于认知语法提出的提取和激活模型,该句式的认知机制可分析为认知主体对LP、NP的依次提取与归组操作,并显影它们之间的存在/影响关系。这种提取模式也构成汉语名词谓语句的认知基础,是汉语语法的动态性体现。在这一视角下,所谓的名词谓语仍是名词成分,也不是真正做谓语。该分析既揭示出“LP NP”句作为语法构式的动态本质,也为我们认识汉语名词谓语引入了一个新视角。

古汉语被动式变换举例

通过变换来说明句型,是一种颇有成效的方法。在讨论现代汉语时,学者们常常采用自编例句的办法,作为今人写今语,当然是可取的。而在讨论古代汉语时,就不大允许这样办了,一般只能就典籍所提供的素材来予以说明。这样一来,要选取具有典型意义的例证就不能不受到一定的局限。尽管佳证并非唾手可得,但由于变换毕竟是语言中的客观存在,所以只要留心在意,也就不难寻获。笔者近年在有关古汉语被动式的论文中。

“是”和“有”表存在的异同

存在这一语义范畴必然涉及某个空间以及这个空间中的存在物,在"是"字存在句与"有"字存在句中,"某个空间"同样都是话题,我们根据作为话题的"某个空间"是以"空"为常,还是以"大地的存在"为常,将其分为两类。分别论述其认知过程以及新信息的特点。