期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
用“学习——创作——表现”培养学生的创造性思维能力——介绍《儿童歌曲的旋律发展手法——变化重复》的教学
1
作者 颜五湘 《中小学音乐教育》 2004年第2期38-39,共2页
关键词 创造性思维 音乐课教学 教学方法 《儿童歌曲的旋律发展手法——变化重复》 中等师范院校
原文传递
论越剧创腔中的句式变化法 被引量:1
2
作者 金钦夫 《文化艺术研究》 2010年第2期100-119,共20页
越剧创腔,不像歌曲写作那样,常以歌曲主题发展的手法,发展旋律,布局结构,塑造音乐形象,达到歌曲要表现的情感和形象;越剧创腔,它是通过越剧基腔的句式变化,遵循基腔上下句旋律、落音、字位、调式万变不离其宗的前提下,受角色情感的冲击... 越剧创腔,不像歌曲写作那样,常以歌曲主题发展的手法,发展旋律,布局结构,塑造音乐形象,达到歌曲要表现的情感和形象;越剧创腔,它是通过越剧基腔的句式变化,遵循基腔上下句旋律、落音、字位、调式万变不离其宗的前提下,受角色情感的冲击,通过演唱语音润色、夸张,迫使基腔的旋律、落音、节奏、板式的发展变化创新。越剧创腔中的句式变化法,是越剧唱腔写作中的基本大法。越剧流派唱腔的产生,都是当年的越剧名角,掌握运用了创腔的句式变化,经上百部剧目演出实践的积累,在琴师或作曲的帮助下,创造了越剧一代风华流派唱腔经典流传至今。文中的创腔句式变化法,都是从越剧流派唱腔和越剧作曲家创作成果中总结概括出来的越剧创腔句式变化法。 展开更多
关键词 越剧 句式变化 化法 流派唱腔 旋律 歌曲写作 作曲家 主题发展 音乐形象 情感 创作成果 布局结构 上下句 总结 语音 演出 演唱 塑造 手法 实践
下载PDF
儿童歌曲创作谈(六)——儿童歌曲主题发展的基本手法
3
作者 蔡海波 《儿童音乐》 2013年第7期2-7,共6页
(续)2、自由模进自由模进,是指在模进时,不是将音程关系严格地升高或者降低,而是将个别音程关系做些变化,避免严格模进形成的临时升降音,从而使音乐发展更为灵活,使变化后的旋律更自然,更有表现力。例如:《夜空童话》(张喻翔词,蔡... (续)2、自由模进自由模进,是指在模进时,不是将音程关系严格地升高或者降低,而是将个别音程关系做些变化,避免严格模进形成的临时升降音,从而使音乐发展更为灵活,使变化后的旋律更自然,更有表现力。例如:《夜空童话》(张喻翔词,蔡海波曲) 展开更多
关键词 儿童歌曲 歌曲创作 手法 音程关系 音乐发展 表现力 自由 旋律
原文传递
歌曲曲调的发展手法和表现作用
4
作者 赵行道 《人民音乐》 1956年第8期45-48,32,共5页
在创作歌曲的时候,曲调的发展手法有很大的表现作用。熟练地掌握了发展的手法,可以帮助我们更好地去从多方面来刻划形象,可以帮助我们更好地去表现歌曲情绪的变化和开展,也可以帮助我们进行整个作品的构思。
关键词 发展手法 节奏 作品 表现作用 创作歌曲 性格 主题 旋律 帮助 重复
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部