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基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《免疫检验学》实验课中的应用效果 被引量:2
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作者 张丹 《中外女性健康研究》 2020年第4期191-192,共2页
目的:探讨基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《免疫检验学》实验课中的应用效果。方法:在本校2017级的检验专业专科生内随机选择两个班级,分为观察组(共有学生40例)和对照组(共有学生40例)。在《免疫检验学》实验课中,对照组使用常... 目的:探讨基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《免疫检验学》实验课中的应用效果。方法:在本校2017级的检验专业专科生内随机选择两个班级,分为观察组(共有学生40例)和对照组(共有学生40例)。在《免疫检验学》实验课中,对照组使用常规的教学方法,观察组使用基于网络平台的“翻转课堂”教学模式。对比两组的应用效果。结果:观察组学生的有助于思维模式的建立评分、对教学的满意度评分、提高对临床免疫学检验的积极性和兴趣评分、增强分析解决问题的能力评分、知识点的掌握情况评分、试验操作的掌握情况评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组研究对象的期末《免疫检验学》操作成绩以及理论成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《免疫检验学》实验课中有较好的应用效果。 展开更多
关键词 网络平台 “翻转课堂” 模式 《免疫检验学》 实验课
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《免疫检验学》和《微生物检验学》实验教学改革
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作者 张如春 《医学检验教育》 1994年第48期191-191,共1页
1976年我校就开办了检验专业,自1998年以来每年招收检验大专生。为了提高检验专业的教学质量,根据医院的实际需要和现有的教学条件,我们在88,89,90和91级检验大专班《免疫检验学》和《微生物检验学》的实验教学中逐年进行了一些探... 1976年我校就开办了检验专业,自1998年以来每年招收检验大专生。为了提高检验专业的教学质量,根据医院的实际需要和现有的教学条件,我们在88,89,90和91级检验大专班《免疫检验学》和《微生物检验学》的实验教学中逐年进行了一些探索性改革。如实验操作时间安排的相对集中。实验操作内容的规范化; 展开更多
关键词 《免疫检验学》 《微生物检验学》 实验教 培养目标 操作内容 时间安排
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高职《免疫学检验》教学改革与实践
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作者 徐丽丹 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第5期50-52,共3页
免疫学检验是门非常重要的应用学科,学完此课程及检验的相关课程后,学生应该胜任医院检验科免疫室及其他单位免疫检验工作。高职院校现有《免疫学检验技术》对学生的培养成才、达到教育教学质量标准,起着重要的作用。教学要以真实的临... 免疫学检验是门非常重要的应用学科,学完此课程及检验的相关课程后,学生应该胜任医院检验科免疫室及其他单位免疫检验工作。高职院校现有《免疫学检验技术》对学生的培养成才、达到教育教学质量标准,起着重要的作用。教学要以真实的临床免疫学检验工作岗位的流程为主线,以工作过程行动导向实施教学活动,才能使学生更快地进入岗位角色的转变。但实验教学内容过于陈旧,与临床检验结合不紧密。根据检验专业的人才培养目标和医院等用人单位的需要,为免疫学检验实验教学提出了一些改进方法。 展开更多
关键词 高职《免疫检验 改革 实践
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《免疫学及免疫学检验》“三维教学模式”的探索与实践 被引量:4
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作者 何东苟 陈顺存 +4 位作者 廖伟娇 徐霞 王慧 陈盛强 陈柏铭 《医学检验教育》 2000年第1期35-36,共2页
教学模式是教学组织、教学内容、教学方法、教学过程的总体概括。不同学科由于自身特点的不同,有自身的内在规律。因此,在教学内容、教学方法、教学手段等整个教学体系中也应该有与之相适应的教学规律。积极探索本学科的教学规律,对于... 教学模式是教学组织、教学内容、教学方法、教学过程的总体概括。不同学科由于自身特点的不同,有自身的内在规律。因此,在教学内容、教学方法、教学手段等整个教学体系中也应该有与之相适应的教学规律。积极探索本学科的教学规律,对于提高教学质量,培养学生的综合素质均大有裨益。 展开更多
关键词 《免疫免疫检验 模式 组织
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高职检验专业《免疫学及免疫学检验》教学方法的改进
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作者 邢冬红 李会强 +1 位作者 卢奕 闫伟年 《医学检验教育》 2001年第2期45-45,47,共2页
本文通过高等职业教育检验专业的特点,探讨建立适应新世纪临床发展需要的高职检验专业《免疫学及免疫学检验》教学方法。并在教学中重点讲授免疫学新知识、新技术,突出实验课地位,与临床紧密联系,增加见习时间,全面提高学生动手能力。... 本文通过高等职业教育检验专业的特点,探讨建立适应新世纪临床发展需要的高职检验专业《免疫学及免疫学检验》教学方法。并在教学中重点讲授免疫学新知识、新技术,突出实验课地位,与临床紧密联系,增加见习时间,全面提高学生动手能力。这样有利于培养出能尽快适应临床工作的高职检验人才。 展开更多
关键词 检验 《免疫免疫检验 方法 高等职业教育 中国 因材施教 实验课
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《免疫学及检验技术》在成人检验专科中的教与学
6
作者 李波 许露菲 《医学检验教育》 2000年第1期30-30,32,共2页
成人检验专科教育是医学检验教育的一个组成部分,而《微生物学及检验技术》、《免疫学及检验技术》均是主要的专业课程。因此,从整体水平上看,这两门课程直接影响到检验专业学生的质量。在我与成人检验专科学生多年的接触中,发现一个突... 成人检验专科教育是医学检验教育的一个组成部分,而《微生物学及检验技术》、《免疫学及检验技术》均是主要的专业课程。因此,从整体水平上看,这两门课程直接影响到检验专业学生的质量。在我与成人检验专科学生多年的接触中,发现一个突出的问题,即学生的动手能力强,而理论水平差,对新知识了解甚少。针对这一问题,我认为,成人检验专科与普通检验专科不同,有其自身的一些特点,如何抓住这些特点,正确运用教学规律,搞好教学,就成了我们应探讨和研究的课题。本文就《免疫学及检验技术》在教学中的体会,谈一下自己的看法。 展开更多
关键词 成人教育 《免疫检验技术》
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本科《免疫学与免疫学检验》教材获国家教委优秀教材奖
7
《医学检验教育通讯》 1993年第37期1-1,共1页
关键词 《免疫免疫检验 教材奖 检验 检验专业
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《免疫学检验技术》实验课教学浅探
8
作者 韦隆华 《医学检验教育》 1995年第1期22-23,共2页
关键词 《免疫检验技术》 实验课教 检验专业 实践能力 贵阳卫生
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基于网络平台的“翻转课堂”教学模式在《免疫学检验》实验课中的应用
9
作者 张丹 《陕西能源职业技术学院论坛》 2020年第2期69-71,共3页
基于网络平台的“翻转课堂”教学模式通过全新的知识传授和知识内化模式以及为学生提供丰富有趣的学习资源,构建个性化的学习环境,协作化的学习氛围改变了传统教学中教师“满堂灌”,学生被动听的模式,并对课堂教学的安排进行重新规划,... 基于网络平台的“翻转课堂”教学模式通过全新的知识传授和知识内化模式以及为学生提供丰富有趣的学习资源,构建个性化的学习环境,协作化的学习氛围改变了传统教学中教师“满堂灌”,学生被动听的模式,并对课堂教学的安排进行重新规划,实现了对传统教学模式的革新。文章选取我校2017级的检验专业两个班级学生,将基于网络平台的“翻转课堂”教学模式和传统的教学模式在高职《免疫学检验》实验课教学中进行了实践探索,通过实践的探索和研究分析,提出基于网络平台的“翻转课堂”教学模式的优势,以期为高职院校的翻转课堂教学模式探索提供有益参考。 展开更多
关键词 基于网络平台 “翻转课堂” 《免疫检验 实验课中图分类号:R一4 G434
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基于微课的《免疫学检验》理论课多平台联动线上教学研究 被引量:1
10
作者 张改 王书伟 +5 位作者 陈松建 李振江 钱丽丽 马云云 陈巧格 常方方 《创新创业理论研究与实践》 2022年第17期181-185,共5页
在疫情背景下,采用基于微课的多平台联动线上教学模式,深入探索“以教师为主导、以学生为中心”的全过程闭环线上教学模式,并进行教学实践和研究。通过统计、分析学生全过程学习成绩和教学参与度指标等后台数据,评估此种教学模式的教学... 在疫情背景下,采用基于微课的多平台联动线上教学模式,深入探索“以教师为主导、以学生为中心”的全过程闭环线上教学模式,并进行教学实践和研究。通过统计、分析学生全过程学习成绩和教学参与度指标等后台数据,评估此种教学模式的教学效果。研究表明:以微课为基础的《免疫学检验》理论课多平台联动线上教学模式可较好地完成教学任务,提高学生课堂活动的参与度,但需要教师精心设计,且不适宜长期单独应用。 展开更多
关键词 《免疫检验 理论课 微课 多平台联动 线上教
原文传递
基于CDIO《免疫学检验》项目化教学的探索与实践
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作者 曾燕坤 《健康之路》 2018年第6期154-155,共2页
以临床检验项目为载体,探索基于工作任务的项目化教学改革,实施高职高专医学检验技术专业《免疫学检验》课程改革。基于CDIO工程教育理念,不断拓展课程教学实践内容,将培养学生实践思维能力与检验综合素质设置为教学目标。
关键词 《免疫检验 项目化教 CDIO
原文传递
Indirect ELISA with Recombinant GP5 for Detecting Antibodies to Porcine Reproductive and Respiratory Syndrome Virus 被引量:10
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作者 Yan Chen Hong Tian Jian-Hui He Jin-Yin Wu You-jun Shang Xiang-tao Liu 《Virologica Sinica》 SCIE CAS CSCD 2011年第1期61-66,共6页
Porcine reproductive and respiratory syndrome is caused by the PRRS virus (PRRSV),which has six structural proteins (GP2,GP3,GP4,GP5,M and N). GP5 and N protein are important targets for serological detection by enzym... Porcine reproductive and respiratory syndrome is caused by the PRRS virus (PRRSV),which has six structural proteins (GP2,GP3,GP4,GP5,M and N). GP5 and N protein are important targets for serological detection by enzyme-linked immunosorbent assay (ELISA) and other methods. Toward this goal,we developed an indirect ELISA with recombinant GP5 antigens and this method was validated by comparison to the LSI PRRSV-Ab ELISA kit. The results indicated that the optimal concentration of coated recombinant antigen was 0.2 μg/well for a serum dilution of 1:40. The rate of agreement with the LSI PRRSV-Ab kit was 88.7% (266/300). These results support the potential use of recombinant GP5 as an antigen for indirect ELISA to detect PRRSV antibodies in pigs. 展开更多
关键词 Porcine reproductive and respiratory syndromevirus (PRRSV) GP5 protein Indirect ELISA
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