数码钢琴教材建设探讨——浅析数码钢琴教材《钢琴十步训练法》《全新数码钢琴集体课教程》

普通高校数码钢琴集体课教材独具特色,要求音乐理论与演奏实践相结合;通俗曲目与经典名曲相结合;传统训练与即兴伴奏相结合。留钕铜教授和李美格副教授出于相同的审美原则精心编写了《钢琴十步训练法》和《全新数码钢琴集体课教程》。两部教材又各具特色,值得学习和研究。

数码钢琴集体课教学的探究与启示——从《全新钢琴集体课教程》的运用看数码钢琴集体课教学的成果

九十年代初,我国高师钢琴界曾就是否要开设钢琴集体课这一主题展开过激烈的讨论,其结果是,十多年过去了,各院校的音乐教育专业已普遍开设了各种形式的钢琴集体课。数码钢琴作为钢琴集体课的重要教具,

钢琴集体课教学新路径的实践探索——评《全新数码钢琴集体课教程(上)》

电子技术的飞速发展为钢琴集体课的普及和推广提供了技术支撑与保障,几十年来数码钢琴技术不断成熟与完善,钢琴集体课日益显现出其优势。实践证明,钢琴集体课教学对改善我国“学琴人数急剧增加、专业教师严重匮乏”的现状有较大的推动作用。

关于技工院校数码钢琴集体课教学研究

随着社会的快速发展和科技的进步,数码钢琴这一种新型的音乐教学工具,在技工院校音乐教育中得到了广泛应用。数码钢琴集体课作为技工院校音乐教育的重要组成部分,对于提高学生的音乐素养和综合能力具有重要意义。然而在实际教学过程中,由于学生个体差异、教学内容单一以及教学方法不当等原因,数码钢琴集体课的教学效果不尽如人意,因此本文旨在研究技工院校数码钢琴集体课的教学策略,以期为解决上述问题提供有益参考。

数码钢琴集体课——高师钢琴基础课教学改革探索

数码钢琴集体课的出现和发展 ,对传统钢琴及其教学法提出了挑战。数码钢琴集体课教学虽然具有许多明显的优势 ,但习惯了传统钢琴演奏与教学的教师对其尚有许多顾虑甚至偏见 ,迫切需要进行观念的更新。现有的钢琴教师只有接受继续教育 ,改进和充实自己的知识结构 。

数码钢琴集体课教学模式探究

本文界定了数码钢琴集体课教学模式的内涵,分析了数码钢琴集体课教学的特点、难点与优势,提出了数码钢琴集体课教学改革的对策。

数码钢琴集体课的优势、困境与出路

数码钢琴集体课作为一种新的教学组织形式,近20年来,日益受到人们的重视,但这一形式在国内的应用远未达到国外的普及程度。文章对数码钢琴集体课的优势和所面临的困境加以分析,并对如何走出困境进行了积极的探索。

数码钢琴集体课教学与教法研究

文章以研究高师数码钢琴集体课教学与教法为切入点,试图进一步阐明深入探索与创新的重要性。

反思、设计、建构--音乐学院音教专业数码钢琴集体课教学模式探析

数码钢琴集体教学模式是我国高等音乐教育改革的产物,符合新时期教育改革的趋势。关于普通高校音乐教育专业的数码钢琴集体课教学,已有一定探索和研究,而专业音乐学院音乐教育专业数码钢琴集体课的教学,却研究不够,对策较少。如何转变观念,用新思路、新模式来完善音乐学院音乐教育专业数码钢琴集体课的教学,提高教学效率和课堂质量,使其真正有利于培养复合型、高素质的音乐教育人才,是迫在眉睫的问题。

一本适合大学钢琴集体课的教材——评周广仁《钢琴演奏基础训练》教程的实用价值

钢琴集体课就是将传统钢琴教学与现代科学技术融合起来而形成的一门集技术性和艺术性为一体的音乐专业课程。我国许多高校音乐专业的钢琴教学现采用集体课的教学模式，通过钢琴集体课的教学，使学生掌握钢琴演奏的基本方法和技巧，学会钢琴弹奏，同时渗透一些乐理知识，如和声编配、即兴伴奏、视唱练耳、简易作曲等，实现实践与理论的相互结合与相互促进，全面提高大学生的钢琴演奏水平和音乐素质。大学钢琴演奏基本训练集体课需要选用比较适宜的教材。由周广仁编著的《钢琴演奏基础训练》就是一本非常适合大学生进行钢琴演奏练习的实用教材。

数码钢琴集体课的继承与发展

几年前 ,我们大胆地引进了美国“数码钢琴集体课”的教学 ,经过研究实践 ,我们认识到 ,“数码钢琴集体课”不仅是单一的钢琴课的课堂 ,而且是科学地探讨“数码钢琴集体课” ,包括与音乐相关的其他课程的综合课堂。“数码钢琴集体课”向师范院校音乐专业 ,如乐理、和声、作曲、配器甚至是合奏课等不同性质课程的教学打开大门。

对数码钢琴集体课的浅识

数码钢琴集体课教学虽然具有许多明显的优势,但习惯了传统钢琴个别课教学的教师对其仍有顾虑甚至偏见,已有的知识结构与教学能力亦不能适应新的教学工具和教学形式,教学过程中还有许多难点和具体问题尚待解决。作者针对以上问题,在本文中提出了自己的见解和建议。

从学术期刊探析我国高校数码钢琴集体课的现状与发展

数码钢琴集体课从国外引入至今已近二十年。随着该课程在我国各高校的广泛开设,对数码钢琴集体课的研究也日趋深入。本文对中国知网中国期刊全文数据库中的相关文章进行梳理,并对其进行纵向分析与横向分析,从中探析数码钢琴集体课的现状与存在问题,提出发展建议。

浅析数码钢琴集体课教学的优越性

数码钢琴集体课是一种新兴的教学模式,是高校音乐教学发展的趋势。它在课堂演奏形式、教学内容、教学效果、调动学生积极性与主动性等方面具有优越性,并能迅速有效地提高学生的键盘综合应用能力,有利于复合型、高素质跨世纪钢琴音乐教育人才的培养。

高师数码钢琴集体课教学创新模式探析

数码钢琴集体课目前在我国高等师范院校正在悄然兴起。数码钢琴集体课多样的实践及教学方法是对传统钢琴教学的一种创新改革。其先进的教育理念和教学方法,全面提高了我国高师院校学生的演奏水平及技能,激发了学生学习的积极性,同时也提高了教师的综合素质。高师数码钢琴集体课教学中教师的素质、高师数码钢琴集体课教学的教材、高师数码钢琴集体课的教学方法等几方面是研究重点。

高校钢琴教学改革新思路研究——谈数码钢琴集体课与传统钢琴小课的有机结合

随着信息技术手段和多媒体技术在教育领域的广泛应用,高校钢琴教学也受到影响发生了一定的变化,数码钢琴集体课成为重要的钢琴教学发展方向。所以,新时期在探索高校钢琴教学改革发展的过程中,应该进一步明确教学改革思路,将数码钢琴集体课与传统钢琴小课进行有机结合,促进教育质量的进一步提高。

对高校数码钢琴集体课教学模式的思考

数码钢琴集体课作为一种全新的教学模式,对传统钢琴教育带来了巨大变革。文章从改变教学观念、制定教学大纲、拓展教学内容、更新教学方法、建设教学评价体系五个方面对数码钢琴集体课提出建议,以发挥数码钢琴集体课优势,达到良好的教学效果。

对数码钢琴集体课教学方法的思考

教育形式的变化和数码钢琴集体课的出现,引起了高师音教专业钢琴教学的改革。数码钢琴集体课教学方法的研究,就成为当前改革的重要课题之一。数码钢琴集体课教学,需要我们对传统的教学形式进行改革,在教学方法上进行创新,以提高学生的理论水平、分析能力、演奏能力、钢琴教学能力。

高师数码钢琴集体课发展面临的一些问题

数码钢琴集体课教学在高师已经开展多年，但是课程发展和学科建设的速度远远低于设备投入进度。文章从高师数码钢琴集体课发展面临问题为切入点，探讨在认识、定位、管理制度、受众面缺失等观念问题影响课程在高师教学体系中的存在性；而包括高师钢琴课程改革和高师钢琴教学法在内的钢琴学术理论和钢琴学术理论研究方法的滞后，影响课程深入发展的现状。希望引起同行的思考与争鸣，从而为促进数码钢琴集体课的进一步发展做出一些理论的准备。