《全民健身计划纲要》颁布10周年回顾与展望专家论坛(发言摘要)

今年6月,《全民健身计划纲要》(以下简称《纲要》)颁布实施整整10周年。为了更好地宣传和推动《纲要》的进一步实施,发挥高等体育院校在传播先进体育文化中的作用,2005年6月3日,天津体育学院举办了以“现代化进程中的全民健身:回顾与展望”为主题的“纪念《纲要》颁布10周年专家论坛”活动。天津体育学院自20世纪90年代初就积极参加我国全民健身的系列科研工作,是完成《纲要》起草的主要单位,为我国全民健身事业的发展做出了重要贡献。在本次论坛中发言的主要是组织《纲要》起草和实施工作的我国体育界有关领导和有关专家。中央和天津市有关媒体对此次活动进行了采访和报道。来自天津市体育局、天津市教委有关部门的领导、天津市各区体育局局长、高校体育部负责人和天津体育学院的领导及部分师生参加了此次论坛。各位领导、专家作了热情洋溢的发言,畅谈了我国全民健身事业的历史进程和《纲要》的深远意义,进一步展望了我国全民健身事业发展的广阔前景。就论坛发言摘编如下。

对我国沿海与内地大中小学实施《全民健身计划纲要》情况的调查与分析

采用问卷调查、访谈等研究方法 ,对我国沿海和内地大中小学实施《全民健身计划纲要》的情况进行分析。结果发现 ,实施情况不太理想 ,离《纲要》的要求有较大差距。在此基础上 ,指出了影响全民健身活动实施的主要因素。

我国群众体育政策执行阻滞效应的多维分析——以《全民健身计划纲要》为例

我国《全民健身计划纲要》颁布实施至今,其执行过程中仍然存在着一定的阻滞现象。这与政策执行主体的特性、政策文本的品质、政策相对人对纲要的认同度以及纲要执行所需资源的准备状况等方面的不足有关。为此,破除纲要执行阻滞效应的策略也需要从这几个方面着手。

“活跃的澳大利亚”计划纲要与《全民健身计划纲要》特点对比分析(一)——目标定位 重在参与

分析了“活跃的澳大利亚”计划纲要与我国《全民健身计划纲要》的特点 ,指出两者的共同点在于 :都将计划目标定位于民众的广泛参与。在此基础上 ,澳洲的计划纲要特点体现在 :覆盖面极广 ;将理性的健身与更大成分的娱乐、休闲、竞技有机融合 ;注重体现澳洲体育人文精神。我国计划纲要特点为 :重点突出了青少年和儿童的体育参与 ,表现出特殊的民族亲情 ;突出社会各特殊人群的体育参与。两个计划比较 ,一个开阔、抽象、活跃 。

试论《全民健身计划纲要》对人文精神的诠释

分析了《全民健身计划纲要》与人文精神的关系,从人文精神的体现、无产阶级社会理想的诠释、对中国人本主义文化传统的批判继承等角度进一步挖掘全民健身的深刻理论内涵。人文精神最基本的内容应是对人的尊重,全民健身是人文精神在体育领域的体现,全力促进个体体育权力的实现。全民健身用实践诠释共产主义社会以“每个人的全面而自由的发展”为基本原则,是无产阶级社会理想的体现。全民健身是民族振兴的必由之阶,进而为“每个人的全面而自由的发展”夯实基础。全民健身促进了个体在中国现代化进程中进一步“全面而自由的发展”。全民健身是中国人本主义文化传统在体育领域的批判、完善和发展。《全民健身计划纲要》在未来的实施中,应进一步关注弱势群体的健身利益,才能进一步深入全面体现人文精神。

全面贯彻实施《全民健身计划纲要》大力发展社区体育

"体育进社区"是落实全民健身计划纲要的必然要求,本文对社区体育的特点;地位及作用进行了分析.并提出要贯彻落实"三个代表"的重要思想,推动社区体育的健康发展.

优生是实现和完善《全民健身计划纲要》目标的根基

国家体委制订的《全民健身计划纲要》（以下简称《纲要》已由国务院批准，正式颁布实施近两年了，这是中国人民社会生活中的一件大事，它标志着我国全民健身事业进人了新的历史时期，“纲要”的首要目标是到2010年，努力实现体育与国民经济和社会事业的协调发展。

关于进一步实施《全民健身计划纲要》的对策

分析了当今实施《纲要》过程中存在的观念误区、目标体系空白、宣传导向不利、经费分配不合理、健身场地设施不足等问题，提出了加强组织保证、建立目标体系、开发学校场地资源、加强双休日的组织工作、制定评估标准和表彰制度等进一步实施《纲要》的对策。

落实《全民健身计划纲要》的社会学因素分析

落实《全民健身计划纲要》的社会学因素分析辽宁大学王翠芝沈阳体育学院吴谦经国务院批准，《全民健身计划纲要》正式颁布实施了。这个计划是一个由国家领导、社会支持、全民参与，有目标、有任务、有措施的体育健身计划，是与实现社会主义现代化目标相配套的社会系统工程...

中小学应如何实施《全民健身计划纲要》

国务院于1995年正式颁布的《全民健身计划纲要》,正在全国组织实施,这标志着我国全民体育进入了一个新阶段。 全民健身计划是一项国家领导、社会支持、全民参与的体育健身计划,旨在加强全民健身工作,提高中华民族整体素质,《全民健身计划纲要》分别明确了本世纪末和到2010年全民健身工作的奋斗目标与任务,是我国新时期全民健身工作的纲领性文件。 全民健身计划以全国人民为实施对象,以青少年和儿童为重点。《全民健身计划纲要》的颁布实施,将进一步推动学校体育工作的开展,《全民健身计划纲要》指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”从对学生进行终身体育的教育这个意义上来说,抓住了学生的健身,就等于抓住了全民的健身,所以,我们说,学校体育是全民健身的基础。

《全民健身计划纲要》在化工高校贯彻实施的研究

国务院于1995年7月1日颁布的<全民健身计划纲要>(以下简称<纲要>),其目标是为了在2010年实现体育与国民经济和社会事业的协调发展,全面提高中华民族的体质和健康水平,基本建成具有中国特色的全民健身体系.

体育系教学改革应适应《全民健身计划纲要》的要求

《全民健身计划纲要》的实施，是中国体育工作的一件大事，必将引起体育事业的重大改革，也对体育院系的教学工作提出了新的要求。作为体育学院办学骨干的体育系，在全面教学改革中，应适应全民健身计划的要求，建立与之相应的教学思想、课程体系、教学内容和教学方法。

“软法”硬化:从《全民健身计划纲要》到《全民健身条例》的思考

从《全民健身计划纲要》到《全民健身条例》是一个"软法"硬化过程,解决了执行力弱的问题、规范了各管理主体的职责以及公民参加全民健身活动的法律"身份"。同时确认了一系列法律制度,当前我国的全民健身事业发展正在经历着软硬兼施的混合法治理模式,软硬法互为前提,相互依靠,最终推动全民健身法治建设不断向纵深发展。

《全民健身计划纲要》的宣传现状分析及对策的思考

《全民健身计划纲要》的宣传与其最终的宣传目标还存在很大差距。主要是宣传力度不够,宣传效果欠佳,轻视个别宣传。要改变这一现状,应在不断加大宣传力度、减少内耗的同时,根据我国经济、文化、教育的实际状况,突出纲要内容宣传的灵活性,通过多种渠道和媒介,采用各种形式与方法进行因地制宜的宣传,以最大限度地发挥宣传效果,尽快实现宣传目标。

加强高等师范院校体育工作全面落实《全民健身计划纲要》

《全民健身计划纲要》的颁布实施给高等师范院校的体育工作提出了新的更高要求。加强高等师范院校的体育工作，可以促使《全民健身计划纲要》目标的实现和任务的完成，可以抓住重点，使对策措施落到实处。

对城区实施《全民健身计划纲要》情况的调查研究

采用资料法、调查法对南昌市实施《全民健身计划纲要》的情况进行了较为全面的调查分析，为探索城区全民健身活动规律，向各地进一步推行《全民健身计划纲要》

从课堂教学入手促进《全民健身计划纲要》的实施

从课堂教学入手促进《全民健身计划纲要》的实施刘淑梅国务院印发的《全民健身计划纲要》明确指出：“全民健身以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”，再次强调了学校体育工作的重要性。高校体育肩负着承上启下、为全民健身活动培养骨干力量的重任，而体育课是学...