对标新文科建设要求 推动公共管理专业人才培养变革——华中科技大学的思与行

对标新文科建设要求,公共管理专业人才培养须实行创新性变革。华中科技大学在构建完善的公共管理学士、硕士、博士和博士后全层级人才培养体系的基础上,推动公共管理专业人才培养变革取得显著成效。通过全面介绍该变革所采取的吸收新兴科技元素、重视中华优秀传统文化传承等五大路径,期望对同类高校开展类似改革提供参考。

新文科建设背景下公共管理类专业人才培养质量提升路径

自“新文科”建设提出以来,许多高校公共管理类专业启动新文科建设,取得显著成绩,公共管理类专业人才培养目标达成较好、培养过程落实较好、培养质量评价总体良好。但同时,也存在人才培养结果与培养目标有差距、培养过程各环节不完善等问题。提升公共管理类人才培养质量,需要以新文科人才培养为导向,全面落实立德树人根本任务;重视人才培养过程,深化教育教学改革;重视人才培养质量评价,多措并举提升学生满意度。

新文科与新医科背景下公共事业管理专业人才培养的思考

新文科与新医科背景下,医学院校的公共事业管理专业需要响应时代性、应用性与科技性的要求,进行植根彰显中国价值的公共管理学科,融合学科交叉的医学特色,体现数字素养的定位。通过探索人才培养机制创新、建设跨组织边界的多元合作人才培养机制、推进“公共管理底色+医学特色”的学科交叉融合建设、多渠道优化师资队伍结构这4个主要路径,实现新文科加新医科背景下公共事业管理专业人才培养的创新。

新文科建设背景下公共管理类专业研究生跨界融合培养的现状审视与路径选择

国家治理问题的复杂性和社会分工的愈加精细化决定了公共管理单一学科研究生培养的局限和应对困境。公共管理类专业研究生跨界融合培养成为新时代下的新趋势。新文科建设对公共管理类专业研究生跨界融合培养提出新的要求,但是在研究生培养实践过程中,研究生跨界融合培养依然面临着课程体系建设与教学模式改革滞后、跨界协同组织与平台建设短板突出、考核评估与管理体制不健全等方面的挑战与困境。需要基于问题导向,打破跨界融合的壁垒和障碍,推进以跨界融合为特征的研究生培养课程体系建设与教学模式改革、打造跨界协同合作育人组织实体与开放式育人平台、重构考核评估与制度保障体系,以完善研究生跨界融合培养机制。

地方高校公共管理类专业人才培养路径探析——以武汉科技大学为例

地方高校公共管理类专业人才培养往往在一定程度上存在专业发展理念滞后、课程设置不合理、师资力量薄弱、教学方式单一和教学资源匮乏等不足之处。在新文科建设的背景下,地方高校公共管理类专业应明确专业人才培养目标并采取以下措施:打破学科藩篱,注重学科交叉融合;重构专业课程体系,改造人才培养模式;提升教师教学水平,建设优秀教师团队;以提升能力为导向,推进教学方式改革;建设优秀教学资源,打造专业地方特色。

新文科建设视域下高校财务管理类专业人才培养模式研究

在教育部、科技部、工信部等13个部门正式启动“六卓越一拔尖”计划2.0,要求全面推进新文科建设之后,部分高校积极开展新文科建设,相关举措逐渐落地。在新文科建设视域下,为适应社会对复合型财经类人才的需求,财务管理类专业应推动云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术与优势学科嫁接,真正实现文理交叉、多学科交融。文章认为,目前高校财务管理类人才培养工作还存在融合型师资匮乏、课程体系有待革新、人才培养体系有待完善等问题。对此,文章从强化师资队伍建设,探索学科交叉型课程体系建设,完善人才培养评价体系,提升高等院校财务管理类专业人才培养质量等方面提出了人才培养模式构建策略。

“2+X”学科目录框架下公共管理研究生人才培养质量提升探赜

“2+X”学科目录调整方案对公共管理研究生教育教学提出了新要求,明晰了新时代公共管理研究生人才培养的学科根基及其拓展方向,彰显了公共管理跨学科交叉融合的特色。当前,针对公共管理研究生教学模式、教学实践、教学保障、教学特色等方面存在的困境,应基于新的学科目录框架,从优化学科整体布局、打通学硕专硕壁垒、坚持数字化赋能、全程追踪评价四个维度提升人才培养质量。

新时代背景下高职物流管理专业人才培养研究

为适应日益复杂的物流业务需求,高职物流管理专业的人才培养显得尤为关键。然而,当前教育体制和课程设置存在一定的不适应性,导致了人才供给与行业需求之间的不平衡,同时师资队伍的水平也需要进一步提升。新时代背景下高职物流管理专业人才培养应聚焦于优化课程设置、加强实训基地建设和提升师资队伍水平等关键领域。本文为高职物流管理专业的人才培养提供了可行的改进方案,以更好地满足物流行业对高素质、实践能力强的专业人才的迫切需求。

新时代背景下公共管理类专业高职人才培养的路径探索

随着职业教育改革深入,高职公共管理类专业人才培养工作应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、教学方法,以此更好地引发学生兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升育人效果。新时代背景下,公共管理类专业高职人才培养工作的内容将变得更为丰富,教学路径也会得到有效拓展,这对高职生更全面发展有极大促进作用。鉴于此,本文将针对新时代背景下公共管理类专业高职人才培养工作展开深入分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。

从认识到实践:公共管理人才培养模式研究——“双一流”背景下A大学教学改革的探索

公共管理人才培养攸关国家善政良治、长治久安。作为提升人才培养质量的首要问题,促进人才培养模式,特别是公共管理人才培养模式优化调整尤显迫切,探究公共管理人才培养模式影响要素、运行逻辑、改革过程机制尤显必要。从挖掘(公共管理)人才培养模式内涵切入,解构出人才培养模式诸要素和宏观运行逻辑,进而以之为分析框架实现对“双一流”背景下A大学公共管理类专业教学改革的检验论证,建构公共管理人才培养模式改革过程机制。研究发现,对人才培养模式内涵的理解可以从“培养环境变化—教育思想和政策应对—培养目标和规格‘计划’—基本培养方式运行革新—培养环境‘质变’”这一“从认识到实践”的循环过程把握。A大学公共管理类专业较完整的教学改革案例体现了公共管理人才培养模式改革过程机制,特别是该专业特色的“理论—实践—产出”三层次基本培养方式创建理路,或可为探索我国公共管理人才培养模式及其改革提供理论启发和实践借鉴。

基于人才培养的开放大学工商管理专业课程体系建设探赜

工商管理作为开放大学的重要专业之一,依托《国家开放大学建设方案》要求进行专业课程体系的建设,目的是通过面、线、点的结合提高教学的实效性和实用性。文章从开放大学工商管理专业人才培养目标、开放大学工商管理专业课程体系存在的问题、基于人才培养的开放大学工商管理专业课程体系建设要求、基于人才培养的开放大学工商管理专业课程体系建设策略四个方面进行探讨,以提高学员的知识技能和综合素养。

携手推进公共文化管理学科建设与人才培养——“国家文化遗产与文化发展研讨会·2023”综述

2023年10月在深圳举行的“国家文化遗产与文化发展学术研讨会·2023”是我国首次专门聚焦公共文化管理学科建设与人才培养的学术研讨会。会议围绕公共文化管理学科建设与人才培养在国家战略、实践需求、学术环境下的重大意义,对公共文化管理学科的体系构建、配套课程和新教材开发、教学平台和案例库建设,公共文化管理人才培养的事业需求、实践经验与发展路径等关键议题进行探讨,并发布《公共文化管理学科体系建设行动计划》。

新时代公共管理专业人才培养的探索与实践

在新的历史时期,公共管理工作面临一系列的挑战和机遇。随着社会的飞速发展和科学技术的不断进步,使得公共管理不仅要追求高效率、高透明度,而且要解决诸如环境保护、公共健康等一系列问题。作为公共管理主体的法院系统,肩负着维护社会公平与法治的重任,培养高素质的公共管理人才具有重要意义。法院工作人员在案件审理、司法改革及社会服务中扮演着重要角色,既要有扎实的法律知识,又要有较强的社会洞察力和服务意识。因此,要注重新时代公共管理专业人才培养的探索与实践。

公共管理案例大赛优化人才培养模式助力高校学科建设

公共管理案例大赛在提高研究生理论与实践创新能力、推动案例教学应用、促进产学研用深度融合以及服务社会方面发挥着重要作用。公共管理案例大赛优化公共管理学科建设,丰富学科理论基础,提升案例教学水平,激励师生参与公共管理领域的理论研究和实践探索。高校以公共管理案例比赛为平台优化公共管理案例库建设,为科研课题的研究思路、研究方法、选题视角和实践案例带来创新和借鉴。以此为契机建立公共管理案例研究工作坊,成为适应时代需要的新型产学研合作平台,开创公共管理案例教学和研究的新范式,推动研究生教育高质量发展。公共管理案例为探寻公共管理良善治理之路提供新思想,用案例研究成果服务国家现代化进程,促进形成具有中国特色和广泛包容性的公共管理学科体系,服务于公共管理实践,助力公共管理科研、实践和社会影响力有效提升。

研究性教学模式在地方高校生物科学专业人才培养中的应用研究

研究性教学强调将研究和教学相结合,通过研究项目、实践活动等方式培养学生的研究能力和创新思维。研究性教学是提升人才培养质量的重要途径,地方高校创新性应用型人才的培养改革势在必行。为更好提升地方高校学生创新和研究能力及教师教学水平,以南阳师范学院生物科学专业为例,探究新形势下在“平衡”教学与科研的同时,从以人为本因材施教、需求导向服务地方、提升研究性教学能力推动教学改革、完善奖励激励机制等方面构建生物科学专业研究性教学模式,为提升人才培养质量奠定基础,以更好地服务社会发展和地方经济。

黑龙江省药品监督管理干部人才培养平台建设研究

随着药品监管领域的不断发展和技术更新,对药品监督管理干部的专业能力和综合素质提出了更高要求。黑龙江省市场监督管理人才培养发展中心积极响应国家“人才强国”战略,将干部人才队伍建设作为重要工作,通过加强药品监管干部教育培训和人才培养平台建设,提升药品监督管理干部的专业能力和综合素质,为药品监管能力现代化提供有力保障。

基于产业学院建设探讨应用型物流管理人才培养的研究

当前,高速发展的物流产业对应用型物流管理人才的需求巨大,但物流管理的人才供给与企业需求却呈现出不平衡的状况。相对于物流产业的快速发展变革,高校物流管理的专业建设却明显滞后。因此,依托产业学院建设,全面推进产教融合、校企合作,培养高质量应用型物流人才势在必行。

专业群建设背景下食品专业复合型人才培养课程体系的改革与探索

结合学校办学定位和首都四个功能定位,服务首农食品集团和北京市民生高品质生活的人才需求,学校将四个逻辑关系密切的具有专业优势或行业优势的专业进行了组群整合,成立食品安全与流通专业群。在专业群背景下,探索人才培养课程体系的改革。专业群复合型人才培养课程体系的改革为北京商贸学校人才培养和首都食品集团发展都提供了新的方向,为其他中职院校专业群课程体系的建设研究提供了参考价值。国外没有专业群的概念,只有类似专业群的说法和思想。我国专业群的概念是借鉴德国、美国、澳大利亚等国职业教育的理念发展而来的。至于专业群的详细内涵国外也是没有涉及的,更没有课程体系研究的说法。国内中职专业群课题体系研究尚处于起步阶段,同时兼顾专业群建设和1+x证书融合的课程体系还鲜有研究。

市场经济下公共管理人才的职业素质培养——评《公共管理人才培养与专业建设研究》

立足学科建设分析,公共管理可视为一种弥补政府管理不足的"补充性管理",它以公共事务为管理对象,依据公共权力履行公共组织具有的公共职能,包括城市管理、生态管理、行政管理、经济管理等诸多方面。在我国市场经济体制不断深化完善的背景下,我国开始了管理型政府向服务型政府模式的转型,即政府组织的执政理念、职能范围、运行机制、管理方式等不断向服务业属性靠拢,对待公共事务管理不再大包大揽。而随着政府分权于社会、市场、企业等主体,公共管理的"补充性价值"将进一步提高,传统公共管理理念、模式、目标等也面临着巨大嬗变,相关变化会直接或间接地影响公共管理人才的职业素质培养.

基于“岗位胜任力”为导向的公共卫生硕士专业学位研究生人才培养模式研究

公共卫生硕士(Master of Public Health,MPH)学位是当前国际社会公认的公共卫生领域的主流学位,我国MPH教育起步较晚,于2001年开始试办MPH研究生教育。近些年来频发的突发性公共卫生事件对MPH的培养提出了更高的要求,急需对MPH教育中的核心问题进行反思。针对现代医学教育中存在的问题,进行以“岗位胜任力”为核心的第3次全球医学教育变革,创建以“岗位胜任力”为导向的医学卫生人才培养模式,提高培养质量以适应社会需求是当前的重要任务。根据培养目标,明确MPH培养的核心能力,构建科学合理的课程体系,注重社会实践能力的培养,培养出一支高素质、创新应用型的高层次的复合型公共卫生事业从业队伍,从而满足我国经济建设及社会发展对不同从业背景、多种类型卫生人才的需求。