谈《公差配合与技术测量》课程的性质、特点与教学重点

《公差配合与技术测量》是机械类专业重要的基础课之一，机械行业的工作岗位，从设计制造工程师到生产一线的操作工都必须具有《公差配合与技术测量》方面的基本知识和基本技能。高职高专院校以培养应用型、实用型人才为目标，其机械类和近机类专业必须重视《公差配合与技术测量》的教学。下面就《公差配合与技术测量》的教学问题谈几点意见。

基于OBE理念《公差配合与技术测量》课程思政融入的课程改革探索

高职院校专业课程的课程思政是落实立德树人的重要方面。对于机电专业而言,在《公差配合与技术测量》课程进行课程思政方式的探索,充分挖掘专业知识中的思政元素,对于学生的全面培养是十分必要的。本文基于OBE理念,从课程思政和课堂实施过程两条主线,以《公差配合与技术测量》中的“极限与配合”章节为例,阐释了基于OBE理念的课程融入思政的改革探索。

《公差配合与技术测量》课程“以技能训练为主、理论教学为辅”的课程教学改革与创新

《公差配合与技术测量》课程改革为"以技能训练为主、理论教学为辅"的模式,课题提出的背景、所要解决的主要问题、在国内外同一研究领域的现状与趋势分析、实践意义与理论价值和完成情况。

《公差配合与技术测量》课程的教学与改革探讨

《公差配合与技术测量》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。本文结合教学实践,着重介绍了这门课程的教学体会,并对课程改革提出了自己的看法。

高职《公差配合与技术测量》课程改革初探

《公差配合与技术测量》是机械及其相关专业的一门重要的专业基础课。依据高职教育的培养目标以及机械专业对课程的基本要求,通过优化教学内容,改革教学方法,注重操作训练,提高了学生对课程的学习兴趣,对所学知识的运用能力,取得满意的教学效果。

高职《公差配合与技术测量》课程教学改革实践与探索

《公差配合与技术测量》课程教学改革实践与探索是根据职业教育的培养目标及当前机械类学生的就业岗位需要,通过优化教学内容,改革教学方法,注重操作训练,提高了学生对课程的学习兴趣,对所学知识的运用能力,取得满意的教学效果。

《公差配合与技术测量》课程教学改革的思考

本文主要分析了公差配合与技术测量课程的教学现状,从工学结合、培养学生关键能力的要求出发,提出了有关课程改革的几点设想。

工学结合模式下《公差配合与技术测量》课程改革初探

文章分析了《公差配合与技术测量》课程教学中存在的主要问题,通过优化教学内容,加强实践操作,改革教学方法,提高了学生对课程的学习兴趣及对所学知识的运用能力,取得满意的教学效果。

《公差配合与技术测量》课程教改的思考

本文从分析《公差配合与技术测量》课程的教学现状出发,围绕理论教学与实际操作紧密联系这一教学宗旨,提出了课程改革的几点设想。

《公差配合与技术测量》课程项目化教学改革

《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。考虑到职业教育的特点,笔者实施了《公差配合与测量技术》的项目化教学改革,使学生在学习过程中,直接面对具体的项目、实践知识和理论知识,这样有利于激发学生的成就感,提升学习兴趣。

《公差配合与技术测量》课程实验课教学创新与实践

《公差配合与技术测量》是机械类专业的重要技术基础课,文章指出了目前部分高职院校在本课程改革中存在的问题,讲授式教学模式不能培养学生的测量实践技能,并从优化课程结构、改革实验教学模式和考核评价方式等方面论述了加强实验教学,将理论讲解融入实验教学中,调整实验内容和实验方式,才能锻炼学生实践动手能力,培养学生理论联系实际的能力、工程实践能力和创新能力,提高教学质量。

《公差配合与技术测量》课程的教改实践

为适应高职高专人才培养目标,满足现代企业对高素质技能型人才的需求,对《公差配合与技术测量》课程进行教学改革,以能力培养为核心,理论知识与技能训练穿插融合,注重针对性和实用性,体现应用特色,提高教学效率和效果。本文从课程的教学目标、教学内容、教学方法与教学手段、教学效果等方面对课程的教改实践进行了全面总结。

高职高专《公差配合与技术测量》课程改革思考

《公差配合与技术测量》是机械工程类的一门非常重要的专业基础课。教学主要任务就是要教会学生加工精度高的机械和专业知识以及零部件几何参数检测的基础技能,打造未来可以在相关行业的设计、制造、配备、维修等技术方面的技术人员。建设和培养实用型具备高技能的专业水平的人才,为社会提供敦实的后援力量,使学生获得机械技术人员的互换性与机械检测方面的基础知识。

高职《公差配合与技术测量》课程教学改革初探

通过明确课程目标,优化教学内容,开展项目教学,改革教学方法,运用多媒体技术,提高了学生的学习兴趣及实际动手能力,取得了较好的教学效果。

《公差配合与技术测量》课程考核方式改革与实践

以培养技术型人才为目的,将《公差配合与技术测量》课程考核形式进行改革与实践。让学生能把理论与实际应用相结合,提高高职人才专业素质综合能力,分析问题,解决问题的能力。

《公差配合与技术测量》课程教学探讨

在《公差配合与技术测量》课程教学中,要根据课程的特点采用分类总结记忆法、多媒体教学法以及与其他课程相结合的方法以取得良好的教学效果。

技工《公差配合与技术测量》课程之教学改革

本文对我校《公差配合与技术测量》课程目前存在的教学现状和教学模式进行分析,结合技工教育的特点,着重介绍多年从事这门课程的教学体会,并对课程改革提出了自已的看法。

现代学徒制下《公差配合与技术测量》课程思政探索与实践

课程思政是落实“三全育人”的重要实现途径和方法,在现代学徒制模式下通过充分挖掘《公差配合与技术测量》课程中所蕴含的课程元素,通过改革教学方案,将专业知识点与思政元素深度融合,并借助近年来大国重器生动案例的剖析,使学生在专业课程的学习过程当中,既掌握专业知识技能,又能深刻理解什么是精益求精的工匠精神、什么是航空报国的爱国主义精神等。从而进一步树立学生的职业道德、培育创新意识、塑造职业素养和职业规范、传承工匠精神,为中国制造2025,为社会主义强国建设提供更多可靠的“又红又专”的高技能工匠人才。

《公差配合与技术测量》课程教学现状与教学改革

《公差配合与技术测量》是机械工程类及其相关专业的一门重要专业基础课,其教学任务是使学生具有机械零件加工精度的基础知识和具备机械零件几何参数检测的基本技能。针对我校《公差配合与技术测量》课程目前的教学现状和教学模式进行深入分析,结合技工教育的主要特点以及教学内容、教学方法和教学条件等方面,重点介绍了从事这门课程理论和实践教学的体会,并对课程教学改革提出了自已的一些具体想法。

行动导向教学在《公差配合与技术测量》课程中的运用

随着全球化进程的加快,社会越来越需要具有综合能力的人才。这就要求职业教育必须改变传统的培养人才的方式与方法,更加重视学生在实践能力的培养。因此,教师不仅要重视理论知识的教学,更要重视学生实践能力的提升。在《公差配合与技术测量》的课程教学中,教师要重视学生实践能力的提升,通过对教学目标、教学内容与过程进行系统的评价与改革,进行实际工作情境的创设,让学生能够在实际工作条件下学习知识与技能,最终达到提升学生综合能力以及职业素质的目的。本论文将探索行动导向教学在《公差配合与技术测量》课程中的运用。