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哈佛大学大班通识课程《公平与正义》的教学特点
被引量:
3
1
作者
杨春梅
杨艳平
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2013年第4期153-155,共3页
哈佛大学迈克尔·桑德尔讲授的本科通识课程《公平与正义》是一门有千名以上学生选修的大班课,桑德尔在大班课堂游刃有余的掌控,值得我们学习和探讨。《公平与正义》大班课具有以下主要特点:学习经典文献,训练思考能力;设计新奇有...
哈佛大学迈克尔·桑德尔讲授的本科通识课程《公平与正义》是一门有千名以上学生选修的大班课,桑德尔在大班课堂游刃有余的掌控,值得我们学习和探讨。《公平与正义》大班课具有以下主要特点:学习经典文献,训练思考能力;设计新奇有趣而不乏严肃性的问题情境设计;建构民主、互动和规范的辩论式课堂。桑德尔的大班教学个案表明,班级规模不是影响高校教学质量的关键因素,大班教学同样可以精彩夺目。
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关键词
大班
通识课程
《公平与正义》
迈克尔·桑德尔
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职称材料
题名
哈佛大学大班通识课程《公平与正义》的教学特点
被引量:
3
1
作者
杨春梅
杨艳平
机构
北京理工大学教育研究院
浙江大学
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2013年第4期153-155,共3页
基金
2010年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校大班教学有效性研究"的阶段性成果
批准文号10YJC880140
文摘
哈佛大学迈克尔·桑德尔讲授的本科通识课程《公平与正义》是一门有千名以上学生选修的大班课,桑德尔在大班课堂游刃有余的掌控,值得我们学习和探讨。《公平与正义》大班课具有以下主要特点:学习经典文献,训练思考能力;设计新奇有趣而不乏严肃性的问题情境设计;建构民主、互动和规范的辩论式课堂。桑德尔的大班教学个案表明,班级规模不是影响高校教学质量的关键因素,大班教学同样可以精彩夺目。
关键词
大班
通识课程
《公平与正义》
迈克尔·桑德尔
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
哈佛大学大班通识课程《公平与正义》的教学特点
杨春梅
杨艳平
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2013
3
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