农业科研院所推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实践与思考——以安徽省农业科学院为例

中共中央办公厅《关于推进"两学一做"学习教育常态化制度化的意见》印发以来,安徽省农业科学院依托党委理论学习中心组学习、党支部"三会一课"等基本制度,将"两学一做"学习教育常态化制度化融入日常、抓在经常。紧密联系农业科研院所实际,联系不同岗位党员思想工作实际,突出分类指导,组织党员干部经常自省修身、打扫思想灰尘。全院以推进"两学一做"学习教育常态化制度化为主线,积极探索抓党建促发展的有效途径,教育引导广大党员干部时刻以合格党员标准要求自身,立足岗位潜心科研、胸怀大局无私奉献,为院所事业创新发展做出了突出贡献。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化的几点思考

文章认为,要使"两学一做"学习教育常态化制度化,就必须做到:一是夯实"三会一课",规范组织生活;二是运用现代网络技术,创新"互联网+"党建工作模式;三是推进"两学一做"学习教育与中心工作深度融合;四是强化分类指导;五是建立健全考核评价体系。

深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化之我见

推进"两学一做"学习教育常态化制度化是全面从严治党的战略性、基础性工程。如何有效实施和深入推进该项工程,需要做进一步研究。在分析推进"两学一做"学习教育常态化制度化发展的重要意义之后,阐述了其应遵循的重要理念,并从五个方面给出了建议措施。

基于ASD理论的大学生党员“两学一做”学习教育常态化制度化研究

"两学一做"学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,推进有序,成效显著,但也面临一些问题与挑战。文章基于实证调查,从ASD理论(即"行动者—系统—动力学"理论)视角出发,探索大学生党员"两学一做"学习教育常态化制度化的最佳实践路径。

高校学生党支部“两学一做”学习教育常态化制度化研究

2016年,《关于在全体党员中开展"两学一做"学习教育方案》通知发出,对共产党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识提出了更高的要求,要求他们时刻坚持为人民服务,严守党纪和党规。近两年,高校对"两学一做"学习教育非常重视,但目前高校学生的党内教育有待加强,需要进一步规范改进。文章对高校学生党支部建设的现状进行剖析,深入研究高校党支部"两学一做"学习教育的必要性,并提出与之相应的有效对策。

新时代运用新媒体扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化

在全体党员干部中推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是党中央深化党内教育的重要决策部署,是不断加强党的思想政治建设的有效途径,是全面从严治党的战略性、基础性工程。习近平总书记先后就“两学一做”学习教育常态化制度化发表重要讲话、做出重要指示,特别是习总书记在网络安全和信息化工作座谈会上的重要讲话精神,重温了毛泽东同志的《党委会的工作方法》,强调在新时代利用新媒体扎实开展“两学一做”学习教育,通过网络走群众路线的重要意义,这是新时代的要求,也是群众的愿望。

推进“两学一做”学习教育常态化、制度化及实施路径

"两学一做"学习教育,是党中央全面加强党的建设,把思想建设放在首位,坚定理想信念,突出日常教育的一项重要部署,也是党的建设的一件大事。将"两学一做"学习教育向常态推进、向制度深化、向纵深发展,形成风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法的良好政治生态,为各项事业发展提供强有力的保障。

夯实基础在学,紧抓关键在做——推进烟草企业“两学一做”学习教育常态化制度化

自2016年"两学一做"学习教育开展以来,烟草企业作为大型国有企业,始终坚持把党性教育、从严治党、讲求实效贯穿始终,不断推进"两学一做"学习教育常态化制度化。在烟草企业"两学一做"学习教育常态化制度化的推进过程中,需要深刻领会把握学习教育活动的意义及内涵,不断提升思想和行动的自觉性。同时要不断夯实对于党章党规以及习总书记系列讲话精神,培养底线意识,提升服务意识,牢记四个意识,做到心中有党、心中有责、心中有戒、敢于担干。

“两学一做”学习教育常态化制度化研究

2016年2月,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育方案》,掀开了党内"两学一做"学习教育的热潮。开展"两学一做"学习教育,也成为我党不断加强思想政治建设的有效途径。同时,广东省委、省政府为了将"两学一做"学习教育开展得更加深入,针对广大党员的思想道德建设进行了一系列的探讨。本文围绕广东省党建工作情况,针对"两学一做"学习教育常态化制度化的价值意义、常见问题及强化措施进行探究,供大家借鉴参考。

“两学一做”学习教育常态化制度化浅议

为了进一步贯彻落实党的十九大要求,使"两学一做"学习教育常态化制度化取得实实在在的效果,笔者对铜陵"两学一做"学习教育的具体做法进行梳理,并结合个人工作实际,就如何实现"两学一做"学习教育常态化制度化的途径提出思考。

“两学一做”学习教育常态化制度化探索

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。为此,要坚持社会主义办学方向,结合学校特点和工作实际,加强党建工作,分类别分层次开展"两学一做"学习教育,夯实组织基础,发挥党组织战斗堡垒作用,提高"学"与"做"的自觉性,做到真学真懂、入脑入心,推动"两学一做"学习教育落到实处,在各自工作岗位上发挥先锋模范作用。

“两学一做”学习教育常态化制度化研究

"两学一做"学习教育常态化制度化推进需要围绕党校的实际情况,始终坚持常态化与创新、坚持实效与全覆盖原则,凸显工作重心、紧抓重要环节、细化工作策略,以此来保证"两学一做"学习教育常态化制度化全面推进。

高校“两学一做”学习教育常态化制度化探索——基于3S模式的创新研究

高校是推动"两学一做"学习教育常态化制度化的主要阵地,关乎新时代加强党的思想政治建设、全面从严治党的成效。本文从分析新时代推进"两学一做"学习教育常态化制度化的要求入手,以学习共同体的理论为基础,设计了全新、独特的"3S"模式,最后详细阐述Study(学习)、Synergism(协同)、Serve(服务)三方面的具体做法,为"两学一做"学习教育常态化制度化提供了新思路、新方法。

基层党组织“两学一做”学习教育常态化制度化探索——临朐县党员积分制管理的实践

开展"两学一做"学习教育,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,为新形势下落实全面从严治党要求积累了成功经验。"两学一做"学习教育常态化制度化不仅要依靠党员干部个人自觉的学和做,还要依靠基层党组织在制度上不断创新方式,夯实"学和做"的基础。基于临朐县推行党员积分制管理的基本情况,分析其推行党员积分制管理的成效及存在问题,通过建立常态化学习制度、落实推进机制、奖惩激励机制,以此积分制为抓手促进学习教育常态化制度化,进而激发党员队伍活力。

“两学一做”学习教育常态化制度化研究

“两学一做”学习教育常态化制度化既是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,也是不断加强党的思想政治建设的有效途径,还是党建的长期任务。本文对“两学一做”学习教育常态化制度化进行简单分析。

以“两学一做”常态化制度化为依托 建构党的十九大精神落实机制

推进"两学一做"学习教育常态化制度化,为把党的十九大精神落实到基层提供了可靠的制度载体和系统的活动平台。应建构有全覆盖的学习机制、党员干部素养提升机制、基层党组织强基固本机制、政治生态净化机制组成的"四位一体"的运行机制,形成基层落实党的十九大精神的强大合力。

对扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作的思考

2017年年初,中央决定推进"两学一做"学习教育常态化制度化。这是以习近平同志为核心的党中央推进全面从严治党的重大部署。全省公安机关和广大党员民警务必把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央的决策部署上来,按照省委和公安部的工作要求,扎实推进"两学一做"学习教育常态化制度化工作。确保"两学一做"学习教育常态化制度化工作取得实效,必须坚持基础在学,筑牢忠诚警魂;坚持关键在做,强化实践检验;坚持问题导向,狠抓整改落实;坚持常态长效,推进制度建设。

推进基层党支部“两学一做”学习教育常态化制度化

“两学一做”学习教育是推进思想建党、组织建党、制度治党的有力抓手,是全面从严治党的基础性工程。在党要管党、全面从严治党的新形势下,我们要积极探索新形势下基层党建的新思路、新途径,围绕中心工作,不断丰富主题内涵,促进党建和生产经营管理深度融合。规范组织生活,创新活动载体,将重心放在基层党支部,突出党建特色和品牌。

独立学院学生党支部开展“两学一做”学习教育常态化制度化的思考

本文分析了独立学院学生党支部开展'两学一做'学习教育常态化制度化的重要性,并从完善'两学一做'日常学习长效机制;加强党团联动建设;加强'两学一做'实践教育平台建设三方面分析了'两学一做'学习教育常态化制度化发展的策略,对于充分发挥学生党员先锋模范作用,提升其服务意识和能力,对于学生党支部建设工作的创新发展是一种促进。

大学生党员“两学一做”学习教育现状探析与思考

推进"两学一做"学习教育常态化、制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手。通过对北京高校大学生"两学一做"学习教育常态化、制度化现状进行调研,在总结实践经验的基础上,分析制约"两学一做"学习教育实效的问题和原因,并提出通过激发党员内生动力、加强监督考评、选优配强党支部书记来推进大学生党员"两学一做"学习教育的常态化、制度化。