重温邓小平《关于西南少数民族问题》谆言若干

邓小平《关于西南少数民族问题》是新中国成立初期我党关于民族问题的重要文献。此文视民族团结为西南民族问题中最复杂、最重大的问题,紧紧围绕“反对两种民族主义,促进民族团结进步”主题,为解决西南民族问题提出了诸多建设性的方略。重温邓小平《关于西南少数民族问题》的若干谆言,对于我们认真学习贯彻中央民族工作会议精神,正确认识和处理民族问题,促进民族团结进步事业,具有重要的现实指导意义。

民族工作的光辉文献——学习邓小平《关于西南少数民族问题》的几点体会

邓小平同志历来重视我国的民族问题。他在我国革命和建设的过程中,在不同时期为解决不同的民族问题,都提出了一些重要思想,做了许多实际工作。他在建国初期领导西南地区工作的时候,就很重视解决民族问题。他结合西南地区民族工作的实际,提出了做好我国民族工作的一系列原则、方法和政策。这集中表现于他在1950年7月12日欢迎中央民族访问团大会上所作的题为《关于西南少数民族问题》的讲话之中(以下简称《讲话》)。

学习邓小平《关于西南少数民族问题》

毛泽东把马克思列宁主义创造性地运用于无产阶级政党的全部实践活动,一贯倡导实事求是,从实际出发,理论联系实际,在中国革命的长期艰苦奋斗中,形成了一条具有中国共产党人特色的辩证唯物主义思想路线,对中国革命与建设作出了卓越的贡献。邓小平完整准确继承和发扬毛泽东思想,为重新确立辩证唯物主义的思想路线,作出了独特的贡献。党的实事求是的思想路线就象一根红线贯穿于《邓小平文选》的始终,他在《西南少数民族问题》一文中,灵活运用这一思想路线,为解决极为复杂、重大的西南少数民族问题,提出的一系列思想。

邓小平关于正确处理民族关系的重要理论及其时代价值--以《关于西南少数民族问题》为文本分析

在大西南战役基本结束后,邓小平被任命为中共中央西南局第一书记,全面主持西南地区工作。为做好战后西南地区经济与社会秩序恢复工作,邓小平必须要“解决西南最复杂的又是最重大的问题--民族团结问题。”《关于西南少数民族问题》一文,就是邓小平对这一重大问题进行深刻思考的理论成果,其中对正确处理民族关系的时代背景、正确处理民族关系的核心内容等进行了重要论述,深刻体现了马克思主义民族理论与中国实际情况相结合的特点,是马克思主义民族理论中国化的重大理论成果。

广西少数民族传统体育赛事的发展现状与改进思路

少数民族传统体育赛事是推动少数民族传统体育不断发展的重要动力,是展示少数民族优秀传统文化的重要平台。本文以广西少数民族传统体育赛事为研究对象,梳理广西少数民族传统体育运动会、广西学生运动会、各市(县)举办的少数民族传统体育运动会、各市(县)举办的学生运动会、各级各类学校举办的少数民族传统体育运动会、“壮族三月三”系列活动等赛事的发展现状和存在问题,提出广西少数民族传统体育赛事组织需进一步规范化、赛事组织需凝聚各方力量、赛事举办需发挥多元功能和赛事举办需注重可持续性的改进思路。

中国西南地区少数民族乐器传承与发展的路径探究

中国西南少数民族地区民族众多,各民族内部鲜明的文化造就了这一地区璀璨辉煌的文化。其民族乐器是西南少数民族地区民族文化的重要组成部分,具有重要的文化传承价值。它们不仅反映了少数民族的音乐风格、审美观念和生活方式,还展示了其独特的民族文化气质。基于此,本文从西南地区传统文化的概念与特点出发,阐述了传承与发展该地区少数民族传统文化的意义,并提出了传承西南地区少数民族乐器的相关路径,旨在为我国西南地区少数民族传统文化的传承与进一步的发展提供借鉴和参考。

延安解放区西南少数民族文学研究

延安解放区是中国共产党带领中华民族走向团结与解放的重要基石,它从政治建设、经济发展、文化教育、民族政策等方面构筑起了中华民族的共同家园。在团结御辱、共克时艰的民族解放激流中,少数民族作家纷纷投奔革命圣地延安,究其原因,既有民族解放的诉求,又有个人理想的探寻,也有成长环境的熏陶,他们的文学叙事丰富了延安解放区文学的同一性与多元化。延安解放区西南少数民族文学将时代共振与边地异动的主题相结合,呈现出了延安文艺与西南边陲艺术风格的交融,在语言形式上体现了集体诗学与个体审美的相互关联。通过探究延安解放区西南少数民族作家的文学创作,有利于加深西南边地与中原内陆地区的联结,彰显各民族在共同奋斗中铸就的深厚情感与文化记忆,为当下铸牢中华民族共同体意识增添丰厚的精神内涵。

论邓小平主政西南时期的民族团结观--再读邓小平《关于西南少数民族问题》

《关于西南少数民族问题》是邓小平关于民族问题最集中的一篇讲话,为邓小平民族理论的形成奠定了基础。面对新中国成立初期西南民族建设百废待兴的局面,邓小平提出民族团结是正确的阶级立场,是一切工作的基础等重要论述,主张采取实事求是的工作态度,运用"三位一体"的工作方法,实现消除民族隔阂并达到民族团结的中心任务。这篇讲话集中体现了新中国成立初期邓小平对马克思民族理论和毛泽东关于民族问题的正确思想的坚持和发展。

文化景观基因视角下西南地区少数民族服饰特征分析

少数民族服饰文化遗产的保护与传承是中华优秀传统文化传承发展工程的重要内容。从文化景观基因的视角对少数民族服饰开展研究,既可保护传承少数民族服饰文化,也可以丰富景观基因的理论研究,促进理论的多学科创新应用。以西南地区34个世居少数民族的传统服饰为研究对象,先总结西南地区少数民族服饰的基本特征,再从服饰外部形态和文化内涵2个维度构建少数民族服饰文化景观基因识别体系,运用比较法、k-means聚类、图案提取等方法进行基因识别与谱系分析。研究发现:(1)西南地区少数民族服饰具有上衣下裳制结构、色彩对比鲜明、因材施艺等基本特征;(2)从形制结构、服饰色彩、图腾标志等方面对西南地区少数民族服饰文化景观基因进行了识别确认,形制结构基因特征为巾帕包头的上衣下裙装,服饰色彩基因特征为黑、青、靛蓝色,图腾标志基因特征为追忆祖先、求吉驱邪、万物有灵、生殖崇拜等;(3)西南地区复杂的自然环境与各民族独特的文化传统共同影响了西南地区少数民族服饰文化景观基因谱系的形成。

西南边疆少数民族的教育和谐问题

在中国西南边疆少数民族地区,宗教对少数民族国民教育和民族教育有着不容忽视的影响。正确认识和处理西南边疆少数民族的教育和谐问题,以人为本,促进西南边疆少数民族地区国民教育与宗教教育和谐相处,共同发展,成为民族教育中的一个十分关键的问题。

西南少数民族原始宗教与现代化问题

我国西南的四川、云南、贵州、广西和西藏五省区是一个多民族的地区。这里世居着藏、门巴、珞巴、羌、土家、彝、白、哈尼、傣、傈僳、佤、拉祜、纳西、景颇、布朗、阿昌、普米、怒、德昂、基诺、苗、布依、侗、水、仡佬、壮、瑶、仫佬、毛南、京、满、蒙古、回等34个少数民族,以及尚待识别一些民族,人口约3500万,占我国少数民族人口总数的百分之六十以上。 西南的少数民族,从历史而言,大体分属于氐羌族系、百越族系,苗蛮族系和云南濮族系,元代以后进入西南的有回、满、蒙古等民族。西南的少数民族从语言上划分,绝大多数属于汉藏语系的藏缅语族。

高校少数民族毕业生就业问题及对策研究——以西南民族大学为例

大学生就业问题近年来成为社会各界关注的热点问题,少数民族大学毕业生的就业问题因其既具有共性,又带有特性,更应成为关注的焦点。本文基于对西南民族大学少数民族毕业生就业问题的调研,发现当前成都地区高校少数民族毕业生一定程度存在热衷大城市就业,沟通能力相对不足,从事工作与所学专业不对口,易受到不公对待等就业问题。究其原因,我们认为与少数民族大学毕业生的传统择业观、汉语水平、学校的专业设置以及用人单位的不当认识有关。为此,本文提出政府应加大对少数民族大学毕业生就业的关注程度;学校应提高少数民族大学生的综合素质;社会应创造公平公正的就业环境;少数民族大学生应提升自身能力、转变择业观念等相关对策建议。

西南少数民族国家级“非遗”保护名录的特点与问题分析

国家级"非遗"名录是"非遗"保护的重要手段。西南少数民族国家级"非遗"名录明显存在着民族、地区、类别分布上的不平衡性,代表性传承人在总数上严重不足、老龄化严重、性别比例不协调、类别分布不均衡等特点。国家级"非遗"名录依然存在表述笼统和不规范、申报地区与项目流行地区不一致、项目分类不明确、传承人数量偏少难以满足遗产保护的实际需要、传承人名录体系的分级制度导致传承人人为阶层化等问题。

西南少数民族高校学生就业指导工作的问题刍议

摘要:通过对西南地区少数民族某高校大学生就业意向的调查,发现大学生在自我职业生涯规划、就业期望、关注就业信息等方面存在一些问题。同时,大学生对高校就业指导工作的满意度不高,择业中出现的心理问题得不到及时解决。高校要加强大学生就业指导工作,开设学生就业心理指导课程。

西南少数民族地区基础教育问题分析

西南民族基础教育存在着多种类型，将其置于区域内基础教育巨系统之中，各类型基础之间则揭示出三个方面的问题：第一，各类型基础教育的相互冲突；第二，各类型基础教育地位的失序。第三，各类型基础教育功能发挥的紊乱。在揭示问题的过程当中，可以找到问题产生的原因。

西南部分少数民族地区确权登记工作的特殊困难和问题

随着农村土地承包经营权确权登记颁证的开展,目前看来,推动工作比较快的地区都是整体经济基础较好或者地理环境较好的地区,这些地区为土地确权工作的开展提供了不少有益的工作经验和借鉴,但边疆少数民族地区的确权工作陆续出现了一些新情况、新问题。西南部分少数民族欠发达地区(主要集中在云南、贵州、广西等地)

西南边疆少数民族的文化变迁与认同问题研究述评与讨论

全球化带来全世界发生变化的同时,西南边疆少数民族地区对外交往与联系得到加强,使得社会开放程度、文明程度、文化发展程度不断深化,学术界不仅注意到了全球化对世界的影响,也在分析全球化对民族及其文化的影响,并形成了大批宏观和微观的研究成果,也正是在这一前提下审视西南边疆少数民族文化,特别是以"地方性"意识反观民族及其文化,会发现在对全球化时代的西南边疆少数民族文化受到什么样的影响以及怎么影响、民族文化发生了什么变化以及怎么变化、全球化影响下的文化变迁与认同及文化建设等问题还存在较大的阐释空间需要我们关注和探讨。

提升西南少数民族聚居区学生群体地学科普效果的路径初探

基于问卷调查的形式,对我国西南两省八市的在读高中生对地学科普活动的态度,对不同地学科普内容、形式的偏好程度进行了探究。研究表明,该地区的在读高中生对地学科普中自然现象等相关内容兴趣最高,并且期待能够实际参与到科研工作中去。综合来看,受访者对科普活动有着较高的需求,且有意愿主动参加相关科普活动;探索参与感更强的科普形式能够有效地提升科普活动的效果。针对调查结果,文章从科普人员、校方及社会三个角度提出相应建议:探索课堂内外两种科普方式,创新地学科普形式;开展单位合作及教师科普工作,搭建科普平台,构建稳固的科普阵地;建立科研人员—任课教师二元科普体系,在有限的经费投入下,调和科普活动频次与科普范围中的两对矛盾。以地学科普为切入点,探究该地区在读高中生科普工作的普遍规律,为科普活动的设计和体系建设收集素材,并提供理论指导。

西南少数民族地区中小学影视教育发展路径探索

在中国现代化教育背景下,少数民族教育事业的发展极大地推动了中华民族伟大复兴。西南少数民族地区的教育培养与合作,为中小学影视教育发展提供了重要机遇。如今,中小学影视教育已被视为国家在政策层面推进艺术教育的关键步骤。基于西南少数民族地区中小学影视教育现状,探索出一条提升青少年儿童对影视作品的热情及培育红色文化的道路,为西南少数民族地区影视教育的进一步发展提供参考。