《养禽与禽病防治》课程人才培养方案的研究

课程改革是当前高职教育教学改革的核心任务,与学校的教学质量和人才规格紧密相关。基于现阶段畜牧兽医高职学生的特点,根据养禽与禽病防治工作领域及岗位对专业人才的技能要求,我们以家禽生产与疫病防治两大核心能力培养为主线,对《养禽与禽病防治》课程教学进行了改革,制定了《养禽与禽病防治》课程人才培养方案,并进行了教学的组织实施,取得了良好的效果。

高职《养禽与禽病防治》课程系列化教材建设的思考

《养禽与禽病防治》课程系列化教材建设是高职畜牧兽医专业十分重要的专业课之一。其系列化教材建设是加强学生技能培养的需要,也是借助现代化教学手段提高教学效果的需要,同时有助于学生的自主学习、终身学习。理论教材建设应以产业对人才知识的要求为模块,以知识的关键环节为重点,突出强调知识实用性;实践教材应以实践操作为核心、以生产技术岗位任务为目标进行建设。同时指出了建设电子辅助教材有利于提高教学效果。另外,对养禽与禽病防治系列教材建设中存在的问题进行了分析,提出了解决对策。

《养禽与禽病防治》课程资源库的建设与研究

凭借网络技术来组建课程教学资源库，可以满足学生自主学习的需求，并使教师的教学更加高效、便捷。本文阐述了高职畜牧兽医专业《养禽与禽病防治》课程教学资源库建设的目的和思路，构建了《养禽与禽病防治》课程资源库，并例举了资源库的应用的效果。

《养禽与禽病防治》课程线上线下混合式教学效果调查分析

在"互联网+"背景下,线上线下相结合的混合教学模式在高职教育中日益受到关注。江苏农牧科技职业学院畜牧兽医专业在《养禽与禽病防治》课程的教学过程中探索将线上线下混合式教学与理实一体化教学相结合的教学模式。为了分析该教学模式改革的成效,课程组对学生进行应用效果的问卷调查。调查结果显示,该教学模式充分调动学习的自主性,提高了理实一体化教学效果,提升了学生的职业素养和岗位适应力。同时本文针对该教学模式中的一些问题提出了可行性改进建议,以期为同类专业职业技术课教学改革提供参考。

高职《养禽与禽病防治》课程教学改革与实践——以廊坊职业技术学院为例

以养禽业人才需求为导向,以职业岗位资格标准为依据,以关键技能培养为核心,对《养禽与禽病防治》课程的教学内容、教学模式、教学方法及手段等方面进行了探索和研究。在课程教学改革实践中,学生的学习积极性与主动性大大提高,取得了良好的教学效果。

高职《养禽与禽病防治》课程的教学形式改革

[目的]适应新时期高职《养禽与禽病防治》课程改革的需要。[方法]从理论知识、实践能力和素质培养着手,根据学科发展和人才培养的趋势,对该课程教学内容、教学形式及实践性教学环节进行探讨和研究。[结果]该课程教学形式改革提高了教学效果,调动了学生的学习积极性、主动性,提高了学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。[结论]该课程改革获得了成功。

《养禽与禽病防治》课程项目教学法实践

在《养禽与禽病防治》课程中引入项目教学法,通过对实践典型案例的分析,阐述了一个完整"项目教学"的实施方法与步骤,并总结了教学体会。

高职《养禽与禽病防治》课程优质资源共享课的构建

随着互联网技术的不断发展,互联网+教育不断拓展其内容,优质资源共享课的构建正是基于互联网资源共享优势,能打破传统资源库时间、空间的壁垒,在图片、视频、案例、AI等各个方面不断丰富学生的学习体验,使学生易于理解和掌握,提高了学习效率。

高职畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程教学改革与实践

针对农业类高职院校学生的情况和社会对畜牧兽医专业知识与技能型人才需求的变化,对养禽与禽病防治课程的基础理论、基本方法和基本技能等内容进行了重组融合,从教学计划、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式几方面进行了教学改革,取得了良好效果。

高职高专畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程校内实训模式的实践与探索

探讨了高职高专畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程校内实训的必要性,对其模式建设进行阐述,并分析其存在的问题。

高职畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程教学改革与实践

养禽与禽病防治课程是高职畜牧兽医专业教学的重点,但是受到一些因素的影响,养禽与禽病防治课程的教学效果并不明显。基于此,文章简要阐述了高职畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程教学中存在的问题,并分别从科学地调整教学规划,整合教学资源、优化教学方法,点燃学习热情、强化实践教学,提升专业素养以及转变考核方法,提升教学质量等方面,提出高职畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程教学改革方法。

高职养禽与禽病防治课程改革与实践

以职业岗位资格标准为依据,以职业技能培养为核心,介绍了对养禽与禽病防治课程的教学内容、教学模式、教学方法、考核评价方式等进行改革,并得到了学生的认可,取得了良好的教学效果。

农业高职高专养禽与禽病防治课程实践教学的探索

探讨了农业高职高专养禽与禽病防治课程实践教学的必要性,分析了实践教学存在的问题,并提出实践教学的有效方法,有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。

《养禽与禽病防治》线上教学实施与问题分析

为有效防控新型冠状病毒肺炎疫情,落实国家和教育部门"停课不停学"的决策部署,成都农业科技职业学院在延迟开学期间采用"教师+学生+课程+课表时间"对应的方式开展线上教学。《养禽与禽病防治》是畜牧兽医专业的核心课程,采用"超星学习通+直播课堂"的模式实施在线教学,将新冠疫情防控等课程思政体系融入教学内容中,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。文章就该课程线上教学的具体实施和遇到的问题进行探析,供同类院校参考。

高职养禽与禽病防治慕课建设的探索与体会

慕课是一种大规模的公开在线课程,提供了一种全新的教学模式,在该背景下,基于当前高职畜牧兽医专业学生的学习特点,重点阐述了养禽与禽病防治慕课建设的探索与体会,并为慕课背景下高职畜牧兽医类在线课程的开发提供一些思路。

VR技术在养禽与禽病防治教学中的应用研究

目前,高职院校学生受空间和时间的制约,在校期间很难进行养殖一线的参观学习。养禽与禽病防治教学过程中普遍存在着理论知识和实训技能难以同步、理论知识与生产实践严重脱节的现象。随着信息化进程的发展,虚拟现实技术日趋成熟,成为职业教育教学的重要辅助力量。正确处理虚拟和现实的关系,最终实现虚拟教学与现实教学相统一,使VR技术更好地服务于养禽与禽病防治教学,为培养优秀的畜牧兽医工作者打下坚实的基础。

高职《禽病防治》课程教学内容与方法改革的研究与实践

《禽病防治》是兽医专业一门重要的应用课程。在多年的教学过程中,河北旅游职业学院对该课程的教学体系、教学内容、教学方法与手段进行了一系列的改革。改革的重点是力求突出实用性,满足毕业生职业岗位的需求,充分调动学生学习的积极性,优化教学效果,保证教学质量,培养学生自主学习的能力以及团队合作意识和创新能力。

项目教学法在养禽与禽病防治教学中的应用

本文结合养禽与禽病防治课程与项目教学法的特点,将项目教学法引入到课程教学实践中,对课程内容的典型项目进行了设计与分析,并提出了项目教学法的成果评价方法。实施任务驱动型项目教学法,有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。

现代学徒制背景下养禽与禽病防治课程内容的重构--以宁夏农业学校畜牧兽医专业为例

职教20条中第10条提出推动校企全面加强深度合作,现代学徒制试点是深化产教融合、完善职业教育和培训体系,推动职业教育高质量发展的重要实现形式。为了更好地体现校企合作,实现校内教学和企业实习环节的统一,学生毕业后能够更快更好地胜任企业的岗位工作,该文对养禽与禽病防治课程内容进行了重构,旨在巩固提升教学效果,深化校企合作。

PBL在《养禽与禽病防治》实验教学中应用的难点及对策

当代职业教育日益重视培养学生的综合职业能力,包括独立解决问题的能力、广泛合作的能力和持续的终身学习能力。相对于传统教学模式,PBL教学模式更适应这一要求。该模式通过创设真实的问题情境,在合作学习过程中培养学生的问题解决能力,合作能力和自主学习能力。针对PBL模式实施过程中可能出现的难点、问题,教师可采取相应措施加以解决。