再见“不快乐”和“我不能”

难忘而不寻常的2008年已经过去了，在这一年里，经历了风风雨雨，有雪灾、大地震、奥运会、残奥会……就在今天，可爱的2009年来到了。

实施快乐教学 促进学生爱学

近两年来,我们在语文教学中,进行了快乐教学试验,收到良好效果。我们从语文学科的特点出发,遵循学生心理发展规律,采取灵活多样的教学方法,激发学生的兴趣,让所有学生在次乐的气氛中获得知识、发展能力。我们在教学中主要采取以下几种方法: 一、以新颖的课堂结构,诱导学生爱学 小学生的心理特征是好奇心强,对新鲜东西易感兴趣。他们喜欢多样性。