电脑写作软件的功过与是非

近日在网上看到一篇文章,“教师:电脑写作软件流行后患无穷”。有的家长和老师认为,“电脑作文”的“病毒”一旦蔓延,许多小学生恐怕会成为“作文盲”。如果孩子一味地依赖电脑写作,到时真正到了考场就会吃亏了。利用电脑程序写成的作文,不仅千篇一律,而且这样做会使学生形成不劳而获、投机取巧的不良思想。不过,文章结尾仍不得不承认,电脑写作软件可以当作辅助学习的工具,学生可以从范文中吸取好的写作技巧。

观察 扩写 想象——强化小学低段写话训练效果

写作能力对学生语言表达能力的提高具有决定性的作用。写作训练也成为我国语文教学中的重要内容。为了提高学生的写作能力,在小学低段就专门开设了写话训练,针对其特点,结合小学生的语文基础,培养学生的写作兴趣,夯实学生的写作基本功。小学低段的写话训练需要循序渐进,讲究技巧和策略,才能提高效果。一、指导观察,通过观察激发学生想象对于小学低段学生来说,对世界充满着好奇,总是喜欢问为什么,但是感知理解事物的能力比较薄弱。