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《农业种植装备学》课程教学内容改革和实践
被引量:
1
1
作者
王文山
吴鹏鹏
+2 位作者
张琦
缪宏
张翼夫
《才智》
2018年第34期150-150,152,共2页
随着农业科技的不断发展,企业对农机人才有了更高的要求。《农业种植装备学》作为农机专业的必修课程,关系着农机人才培养的质量。本文以《农业种植装备学》的教学改革为切入点,从教学改革、课程内容、教学方式和手段以及考核方法四个...
随着农业科技的不断发展,企业对农机人才有了更高的要求。《农业种植装备学》作为农机专业的必修课程,关系着农机人才培养的质量。本文以《农业种植装备学》的教学改革为切入点,从教学改革、课程内容、教学方式和手段以及考核方法四个方面来分析该课程存在的问题,解析学生不喜欢该专业课的原因,最后提出解决措施,从而提高农机人才的质量,促进学生全面发展。
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关键词
《农业种植装备学》
教
学
改革
解决措施
原文传递
题名
《农业种植装备学》课程教学内容改革和实践
被引量:
1
1
作者
王文山
吴鹏鹏
张琦
缪宏
张翼夫
机构
扬州大学机械工程学院
出处
《才智》
2018年第34期150-150,152,共2页
基金
江苏省研究生教育教学改革课题-中美校企协同创新培养研究生模式探索(132030652)
扬州大学创新创业教育改革项目资助yzucx2016-3C
2018年扬州大学虚拟仿真实验项目-农业烘干装备的组装仿真与其流体域的CFD模拟
文摘
随着农业科技的不断发展,企业对农机人才有了更高的要求。《农业种植装备学》作为农机专业的必修课程,关系着农机人才培养的质量。本文以《农业种植装备学》的教学改革为切入点,从教学改革、课程内容、教学方式和手段以及考核方法四个方面来分析该课程存在的问题,解析学生不喜欢该专业课的原因,最后提出解决措施,从而提高农机人才的质量,促进学生全面发展。
关键词
《农业种植装备学》
教
学
改革
解决措施
分类号
S22-4 [农业科学—农业机械化工程]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《农业种植装备学》课程教学内容改革和实践
王文山
吴鹏鹏
张琦
缪宏
张翼夫
《才智》
2018
1
原文传递
已选择
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