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让《几何画板》生动起来 被引量:7
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作者 瞿绍军 刘宏 刘先锋 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第7期76-77,共2页
关键词 《几何画板》 中小学 教学辅助软件 隐藏功能 多媒体教学
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《几何画板》与数学CAI软件设计 被引量:2
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作者 吴华 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2002年第1期104-105,共2页
阐述了数学教学软件的设计过程和数学教学软件制作组成人员 ;指出了传统数学教学软件存在的问题 ;介绍了无需程序设计的、广大数学教师易学易用的、能动态反映几何关系的数学教学软件开发工具《几何画板》 ;探讨了《几何画板》
关键词 《几何画板》 数学教学 软件设计 CAI 教学软件 系统结构 软件制作
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运用《几何画板》求曲线的交点 被引量:1
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作者 徐稼红 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第8期30-32,共3页
关键词 中学 数学教学 《几何画板》 曲线交点
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让计算机辅助教学(CAI)为课堂教学插翅添翼——浅谈《几何画板》的特点及在高中数学教学中的应用 被引量:2
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作者 郭建峰 《数学教学通讯(教师阅读)》 2012年第9期16-18,共3页
前苏联着名数学家A.H.柯尔莫戈洛夫指出:“只要有可能,数学家总是尽力把他们正在研究的问题从几何上视觉化.”《几何画板》以其学习入门容易和操作简单的优点及其强大的图形和图象功能、方便的动画功能被国内许多数学教师看好.并... 前苏联着名数学家A.H.柯尔莫戈洛夫指出:“只要有可能,数学家总是尽力把他们正在研究的问题从几何上视觉化.”《几何画板》以其学习入门容易和操作简单的优点及其强大的图形和图象功能、方便的动画功能被国内许多数学教师看好.并已成为制作中学数学课件的主要创作平台之一.它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率,实现最优化的教学目标. 展开更多
关键词 计算机辅助教学 《几何画板》的特点 《几何画板》妁应用
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浅谈《几何画板》与数学学科教学的整合 被引量:10
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作者 李中华 《辽宁教育》 2001年第9期57-58,共2页
<几何画板>,顾名思义是"画板",能画出各种欧几里德图形,能画出解析几何中所有的二次曲线,也能画出任意一个函数的图象.不仅如此,还可以对所有画出的图形进行各种变换、度量、动画、追踪等等,并显示在屏幕上.它的最大的... <几何画板>,顾名思义是"画板",能画出各种欧几里德图形,能画出解析几何中所有的二次曲线,也能画出任意一个函数的图象.不仅如此,还可以对所有画出的图形进行各种变换、度量、动画、追踪等等,并显示在屏幕上.它的最大的特点是使图形、图像在变化的状态下保持不变的几何关系.比如,无论怎样拖动三角形的一个顶点移动,三角形的内角和始终等于180°.这样,就可以创设情景,让学生从动态中观察、发现、探索对象之间的关系,从而培养学生的探究能力,激发学生的创新精神. 展开更多
关键词 《几何画板》 数学学科 三角形 内角和 解析几何 图形 函数 顶点 欧几里德 变换
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《几何画板》与学生思维能力的培养 被引量:2
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作者 张保祥 《重庆工商大学学报(自然科学版)》 2003年第2期100-101,107,共3页
通过具体实例,阐述了数学教学中引进计算机后所带来的教学内容、教学方法的变革;主要阐述了引入《几何画板》以后,对培养学生思维能力的广阔性、敏捷性、概括性和灵活性等方面所产生的影响。
关键词 数学教学 计算机辅助教学 《几何画板》 思维能力 教学内容 教学方法 教学改革
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《几何画板》中让图形闪动的几种做法 被引量:1
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作者 吴江媛 黄晓东 《中学数学月刊》 2001年第7期12-13,共2页
关键词 《几何画板》 图形 教师 课件 学习者 刻印 尝试 做法 代替 突出
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用《几何画板》怎样表现任意角 被引量:4
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作者 陶维林 《中学数学月刊》 2000年第10期19-20,共2页
关键词 《几何画板》 中学数学 任意角 作图法 解决方法
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用《几何画板》探究均值不等式的几何意义 被引量:1
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作者 王敏杰 《中学数学月刊》 2004年第6期12-14,共3页
关键词 《几何画板》 均值不等式 几何意义 中学 数学教学 实验操作
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高师数学专业开设《几何画板》课的必要性研究 被引量:4
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作者 王奋平 《琼州学院学报》 2011年第5期56-58,61,共4页
《几何画板》是一种动态几何绘图工具软件,具有即时性、灵活性、动画性等特点,《几何画板》在数学教学中具有有利于提高数学课堂教学效率,有利于培养学生创造性思维等优点,高师数学专业学生应该学习掌握这个工具,以利于今后有效进行数... 《几何画板》是一种动态几何绘图工具软件,具有即时性、灵活性、动画性等特点,《几何画板》在数学教学中具有有利于提高数学课堂教学效率,有利于培养学生创造性思维等优点,高师数学专业学生应该学习掌握这个工具,以利于今后有效进行数学教学。 展开更多
关键词 《几何画板》 数学教学 高师数学专业
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用《几何画板》培养学生能力的尝试 被引量:2
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作者 陶维林 《中学数学月刊》 1999年第8期11-13,共3页
《几何画板势(以下简称《画板》)成为中学数学进行CAI实验研究的主要应用软件已经是不争的事实.《画板》有着与其他计算机应用软件所共有的特性:交互性强、运算速度快、及时反馈结果……。《画板》又不同于其他绘图软件,它所作出的图形... 《几何画板势(以下简称《画板》)成为中学数学进行CAI实验研究的主要应用软件已经是不争的事实.《画板》有着与其他计算机应用软件所共有的特性:交互性强、运算速度快、及时反馈结果……。《画板》又不同于其他绘图软件,它所作出的图形、图象都是动态的,而且注重数学表达的准确性。 展开更多
关键词 《几何画板》 培养学生能力 思维能力 中学数学教学 四边形 观察能力 绘图软件 教学大纲 数学表达 及时反馈
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函数教学的好帮手——自制《几何画板》描点画图工具 被引量:2
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作者 吴江媛 《中学数学月刊》 2007年第2期31-31,共1页
关键词 函数教学 画图工具 《几何画板》 中学数学 学生 学习 课堂
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《几何画板》在数学教学中的应用 被引量:2
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作者 张保祥 《安庆师范学院学报(自然科学版)》 2002年第1期110-111,共2页
关键词 数学教学 《几何画板》 应用 CAI 概念教学 定理教学 解题教学
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用《几何画板》探究图形性质的不变性 被引量:1
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作者 徐祖德 《中学数学月刊》 2009年第8期31-32,共2页
当几个不同对象在某些方面(如特征、属性、关系等)有类同之处,可引导学生合理地联想其他方面也有类同之处,利用变式探索、挖掘、概括、引申获得问题的一般性结果,使特殊问题一般化,零散知识规律化.借助《几何画板》,可以帮助学... 当几个不同对象在某些方面(如特征、属性、关系等)有类同之处,可引导学生合理地联想其他方面也有类同之处,利用变式探索、挖掘、概括、引申获得问题的一般性结果,使特殊问题一般化,零散知识规律化.借助《几何画板》,可以帮助学生发现数学性质和规律,体验“观察-归纳-猜想-验证”的数学过程. 展开更多
关键词 《几何画板》 图形性质 变性 引导学生 数学性质 数学过程 一般化 规律化
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曲边梯形面积的《几何画板》构造方法——兼谈《几何画板》中的迭代法 被引量:1
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作者 张加红 《中学数学月刊》 2009年第3期24-25,共2页
定积分是数学新课程教材选修2-2中的内容,如何让学生在“问题情境一建立模型一解释·应用与拓展”过程中经历定积分知识的建构过程,曲边梯形面积的理解与认识既是基础也是核心.借助信息技术创设实验平台,让学生在直观体会中认... 定积分是数学新课程教材选修2-2中的内容,如何让学生在“问题情境一建立模型一解释·应用与拓展”过程中经历定积分知识的建构过程,曲边梯形面积的理解与认识既是基础也是核心.借助信息技术创设实验平台,让学生在直观体会中认识局部“以直代曲”的方法和极限思想无疑是一条行之有效的捷径.笔者构造曲边梯形求解平台(以《几何画板》4.07版本为软件平台)中遇到了不少迭代中的问题,现将构造过程实录于下,与各位读者分享.考虑到曲边梯形的面积求解是按“分割-以直代曲-作和-逼近”的过程实现的,本文的构造步骤也基本按这一过程加以展开. 展开更多
关键词 《几何画板》 梯形面积 构造方法 迭代法 新课程教材 问题情境 实验平台 软件平台
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《几何画板》与Authorware结合制作物理课件
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作者 周德富 吴晓光 《哈尔滨师范大学自然科学学报》 CAS 2001年第6期45-49,共5页
利用《几何画板》可以突破时空的束缚 ,演示物理现象、进行逼真的模拟 .Authorware具有很强的多媒体集成功能和交互功能 ,能够实现文字、图形、图像、动画、声音、视频等媒体的结合 .将二者结合 ,用于制作物理课件 ,轻松实现各种教学形... 利用《几何画板》可以突破时空的束缚 ,演示物理现象、进行逼真的模拟 .Authorware具有很强的多媒体集成功能和交互功能 ,能够实现文字、图形、图像、动画、声音、视频等媒体的结合 .将二者结合 ,用于制作物理课件 ,轻松实现各种教学形式的跳转 .使物理教学达到图文并茂。 展开更多
关键词 《几何画板》 AUTHORWARE 物理课件 物理教学 课件制作 图片文件
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用一个点带动图形运动的方法——《几何画板》中图形运动的“关键点”法 被引量:1
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作者 吴江媛 《中学数学月刊》 2009年第10期33-34,共2页
让图形动起来,在运动变化中观察图形的性质,是数学演示课件中不可少的重要内容.在“几何画板”环境下,用一个关键点来带动整个图形运动的方法,可以使我们轻松快捷地制作图形运动的课件,达到事半功倍的效果.下面分别对几何图形和... 让图形动起来,在运动变化中观察图形的性质,是数学演示课件中不可少的重要内容.在“几何画板”环境下,用一个关键点来带动整个图形运动的方法,可以使我们轻松快捷地制作图形运动的课件,达到事半功倍的效果.下面分别对几何图形和函数图象的平移与旋转运动,举例说明制作原理及方法. 展开更多
关键词 图形运动 《几何画板》 几何画板 演示课件 制作原理 运动变化 旋转运动 函数图象
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探索《几何画板》的数学建模功能 被引量:1
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作者 顾鹏尧 《中小学电教(学生版)》 2002年第9期59-61,共3页
数学建模就是对我们在科学研究、技术改革、经济管理等现实生活中所遇到的实际问题加以分析、抽象和简化,然后用数学的语言进行描述、用数学的方法寻求解决方案,并通过解释、验证、修改等多次反复,最终应用到实际中去的过程。一般地,数... 数学建模就是对我们在科学研究、技术改革、经济管理等现实生活中所遇到的实际问题加以分析、抽象和简化,然后用数学的语言进行描述、用数学的方法寻求解决方案,并通过解释、验证、修改等多次反复,最终应用到实际中去的过程。一般地,数学建模的过程可用以下框图表示。 展开更多
关键词 《几何画板》 数学建模 数学教学软件 电化教学
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用《几何画板》制作有立体效果的函数图像翻转动画
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作者 朱胜强 《中学数学教学》 2009年第6期18-19,共2页
用《几何画板》作函数图像或在平面内对图像作平移、旋转、放缩等变换都非常方便.然而,有些函数图像需将某已知函数图像(或其一部分)绕直线经空间翻转180。而得,虽然最后的结果可用《几何画板》中的[变换]中的[反射]处理获得,但... 用《几何画板》作函数图像或在平面内对图像作平移、旋转、放缩等变换都非常方便.然而,有些函数图像需将某已知函数图像(或其一部分)绕直线经空间翻转180。而得,虽然最后的结果可用《几何画板》中的[变换]中的[反射]处理获得,但若想展现图像经由空间翻转的过程并不是一件轻而易举的事. 展开更多
关键词 《几何画板》 函数图像 动画 立体 制作 平面 旋转 直线
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谈《几何画板》的运用──兼谈研究性学习
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作者 李中华 《中小学教学研究》 2001年第4期38-39,共2页
关键词 《几何画板》 学生 研究性学习 教师 图形 探究能力 CAI 相等 变换 元素
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