关于一道凸透镜成像规律中考题的商榷

一道考查凸透镜成像规律的学业水平考试题命题有瑕疵,网络解析似是而非,根源在于仅从初中知识层面看待试题与解析.建议命题组严格把握学业水平考试题的导向性、科学性与规范性,确保试题无差错.

物理探究教学新探——以《探究凸透镜成像的规律》一课为例

探究教学强调通过“再发现”增进对知识的理解。物理探究教学要始于问题,强调问题的发现与解决;忠于证据,强调证据的收集与处理;重于思维,强调思维活动的发生与表达;严于评价,强调评价的施行贯穿始终。

基于学习进阶理论的中学物理教学实践——以“科学探究:凸透镜成像”为例

学生的认知与学习呈现一定的规律性,学习进阶理论对初中物理教学具有一定的指导意义。本文基于学习进阶理论开展沪科版“科学探究:凸透镜成像”教学设计与分析,根据课程教学要求,结合学生既有学习成果以及思维认知特点,开展教学活动设计,在探究实验中,进行逐级探索与尝试,引导学生学会认知圆柱凸透镜成像的规律与特征,以此培养学生的实验探究意识与能力。

指向深度学习的深度备课——以苏科版初中物理“凸透镜成像的规律”备课为例

“当学生在课堂学习过程中体验不深切、思考不深入,必然导致学生对书本知识的理解不深透,关键能力的发展、必备品格的形成、基本价值观念的建构都会成为大问题。”在课堂结束时,远没有达到最基本的教学目标,不能有效地提高学生的学习素养,而想要培养学生具备高级的、创新的新型思维,课堂教学必须由浅入深。文章以苏科版初中物理教材八年级上册第四章《凸透镜的成像规律》为例,详细分析了深度学习与深度备课的方式以及存在的问题,并提出了具体的解决措施。

基于AiSchool智慧课堂的初中物理教学设计——以“凸透镜成像的规律”为例

本文基于AiSchool智慧课堂,尝试在初中物理实验教学中进行实践探索,以“凸透镜成像的规律”为例,阐述了基于AiSchool智慧课堂的课堂教学设计及实践反思。

凸透镜分开并镀膜后成像规律剖析及实验验证——兼对一道光学竞赛题目进行商榷

对一道光学竞赛题目进行剖析;分析两侧面对称的凸透镜沿垂直于主轴的平面分开并将平面一侧镀膜之后,所得镀膜平凸透镜的成像规律;将两侧球面半径不等的双凸凸透镜沿垂直于主轴的平面将其分开,在平面一侧镀膜得到镀膜平凸透镜,与原来凸透镜比较,分析这样的镀膜平凸透镜对光的折射情况,进而剖析一道光学竞赛题目不妥的原因,并设计实验进行实验验证。

凸透镜成像规律

凸透镜成像规律是初中部分考试的重点,也是学生的难点,很多学生感到这部分知识太零碎,不容易记住,即使暂时记住,过不了多久又会忘掉,那么如何理解凸透镜的成像规律?下面我从三个方面来帮助同学们记忆.

打破常规教学——关于《探究凸透镜成像规律的》课例研究

一、探究目的及问题的提出本节的教学目的除了让学生理解凸透镜成像规律外,还有让学生在探究活动中,初步获得提出问题的能力,物理思维能力以及体验科学探究的过程和方法,增强对科学的求知欲,乐于、勇于探究自然中的物理。本节内容是初中教学中的疑惑较多。

有关凸透镜成像规律的试题研究

“凸透镜成像的规律及其应用”是初中物理教学中知识难度较大的一节，学生学习的过程中既要掌握一定的几何作图知识，还要学会解一元一次不等式；既要有一定的逻辑推理能力，还要有一定的空间想象能力。为了帮助学生准确掌握凸透镜成像的规律及其应用这一知识点，本文从习题人手，空间立体阐述凸透镜成像的内涵。

物理课堂教学点评策略研究——以《凸透镜成像的规律》设计、说课、纪实为例

李艳波老师的教学设计符合新的课程标准要求，符合教材内容和学生实际。张漫双老师的说课内容为全省物理教师怎样说课起到了引领作用。高艳清老师教学基本功扎实，擅于使用日常生活中的物品及其工具进行教学，比如手机。有较强的课堂驾驭能力，特别是对学生活动的组织和引导能力。她特别注重对学生的鼓励和尊重，注重启发引导，注重利用学生已有知识开展教学，能够熟练运用多媒体技术辅助教学，发掘日常生活中的相关素材辅助教学并且效果良好。

凸透镜成像规律的教学研究与设计

从7个环节引导学生积极参与"凸透镜成像规律"教学,主动获取知识,乐于探究,体现课改的"三维"教学目标:创设情境,发现问题;分析讨论,大胆猜想;介绍器材,模拟操作;"整体"观察,"局部"突出;交流合作,分析论证;评估实验,感悟体验;动画总结,深化规律。

凸透镜成像特殊问题的解题方法

探究凸透镜成像规律实验一直是中考的重点与热点,试题不仅注重基本规律的掌握,还涉及成像规律的应用,尤其注重对实验探究过程的考查.与平面镜成像相比,学生对凸透镜的接触不多,感性认识少,而且有一些学校注重应试,轻视学生的动手实践,老师纸上谈兵,用讲实验代替学生做实验,所以学生在处理凸透镜成像的一般问题时还能应对,但是遇到一些涉及实验探究细节的特殊问题时,学生不能在脑中模拟实验情境,无法进行抽象思维,因此导致失分较多.笔者梳理总结近几年中考中出现的一些关于凸透镜成像规律的特殊问题,对解决此类问题的方法进行了分析研究,现将个人的一点观点与大家分享.

凸透镜成像规律的要点

1．凸透镜成像的三个特殊点 （1）凸透镜光心O；（2）凸透镜一倍焦距处；（3）凸透镜二倍焦距处．

凸透镜成像规律及其应用

凸透镜成像规律： 由以上规律可总结出以下几点： （1）焦点是成实像和成虚像的分界点．

凸透镜成像规律的探索与链接

本文是黑龙江省学会一般课题"基于生命化教育理念的初中物理‘家庭实验室’开发与利用的研究"的阶段性研究成果.其中,"家庭实验室"是教科版初中物理教材中的版块之一,本研究按照教材中的进度安排一一进行开发与利用,有效地达成了教学的三维目标,极大地促进了学生学习物理的兴趣.

基础物理“科学探究”多媒体教学设计探索——凸透镜成像规律多媒体教学设计

本文从"科学探究"能力目标出发,以凸透镜成像规律为实例,对"科学探究"多媒体教学设计方案进行了探索。