幼小衔接视角下的一年级数学教学——以《分与合》单元为例

幼小衔接视角下的一年级数学教学,需要统观幼小教材全局。具体而言,需要梳理单元内容,贯通学段要求;做好学情调研,找准教学起点;通盘规划学程,并在学习方式上向幼儿园适度靠拢,注意内容主题化、活动游戏化;聚焦教学目标,延续学习方式,通过相应的评价活动对学生进行表现性评价。

透析苏教版《分与合》单元新旧教材例图呈现方式

2012年9月，苏教版小学数学第一册教材实行新教材体系。下面笔者就以苏教版小学数学第一册《分与合》单元新旧教材中例图呈现方式为例，探索新教材中凸显的新理念，试图为教学实践提供有价值的新思路。